Рекомендации для родителей по лексической теме: " Животные Прибайкалья"
консультация (старшая группа)
Рекомендации для родителей по лексической теме:
" Животные Прибайкалья"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 386.84 КБ |
Предварительный просмотр:
Рекомендации для родителей
по лексической теме:
« Животные Прибайкалья».
Цель: развивать экологическую воспитанность у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с животным миром Прибайкалья.
Задачи:
- продолжать знакомить детей с животными, живущими в Прибайкалье;
- подвести детей к осознанию необходимости гуманного отношения к природе родного края;
- воспитывать любовь и гордость к Сибирскому краю.
- Беседы:
- Какие из них хищные? Кем они питаются?
- Каких зверей можно назвать травоядными?
- Что такое заповедник?
- Какие заповедники есть на территории нашего края?
- Для чего у лисы на хвосте белый кончик?
- Почему у лося такие большие ноздри?
- Куда зайцу бежать удобней – с горы или в гору?
- У какого зверя осенью в листопад еще родятся детеныши?
- Что такое «Красная книга»?
- Каких пушных зверей вы знаете?
- Какие из зверей на зиму делают запасы? Ложатся спать?
- Когда так говорят?
- Как белка в колесе (постоянно быть в заботе, трудиться)
- Волков бояться – в лес не ходить; Бояться волков – быть без грибов (если страшиться предстоящих трудностей, то нечего и браться за дело)
- Волком смотреть (иметь угрюмый, недружелюбный вид)
- Волчий аппетит (очень сильный аппетит)
- Медвежья услуга (неумелая услуга, которая причиняет неприятность)
- Лиса-Патрикеевна (хитрый человек)
- За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь (если делать одновременно несколько разных дел, не добьешься хороших результатов ни в одном)
- «Правила поведения в лесу»
- «Не топтать, не рвать цветы»;
- «Не разжигать костры»;
- «Не ломать-рубить деревья»;
- «Не брать животных домой»;
- «Не оставлять мусор»;
- «Не шуметь»;
- «Не пугать животных» и т.д..
- Загадки.
Зимой в берлоге видит сон лохматый, косолапый... (слон, медведь) | Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый ... (волк, медведь) |
В чаще, голову задрав, воет с голоду ... (жираф, волк) | В тёплой лужице своей громко квакал... (муравей, лягушонок) |
Кто любит по ветвям носиться? Конечно, рыжая ... (лисица, белка) | Дубовый жёлудь любит он, конечно, это дикий... (слон, кабан) |
- Поговорите с детьми «Как мы можем заботиться о диких животных?»
- Назовите животных, которые живут в наших лесах:
Волк, лиса, белка, лось, заяц, медведь, соболь и т.д.
- Д/ игра «Кто, где живёт?».
Детям раздаются карточки с изображением животных. Картинки (логово, нора, берлога, дупло, валежник). К каждой картинке подбирается соответствующая карточка.
- «Четвёртый лишний»
- Лиса, волк, заяц, жираф
- Косуля, белый медведь, еж, соболь
- Слон, белка, волк, лось и т.д.
- «Чья шубка?»
у медведя - медвежья,
у лисы - лисья,
у соболя - соболиная
у зайца - заячья и т.д.
Сказка о нерпах
Скрягина Л.
Я расскажу вам о семье нерп, которая жила на берегу Байкала. В отдалённом от глаз людей месте было очень красиво. Большие скалы возвышались над берегом Байкала, закрывая доступ к побережью озера для людей и хищных животных. Летом песчаный берег служил для нерп домом. Они нежились на солнышке и плавали в холодной воде озера, где питались вкусной и сытной рыбкой. В зимнее время это место покрывалось белым снегом и льдом с полыньёй у берега. В семье нерп жили: мама по имени Ева и папа Крон, у них было двое детей: Лика и её брат Вен. Лика с Веном, пока были маленькие, старались не отходить от мамы. Они постоянно ползали и барахтались около неё на весеннем льду, пригреваемом солнышком. Мама иногда оставляла их на берегу и ныряла за едой в полынью Байкала. Тогда папа со стороны наблюдал за поведением детей и в то же время следил, чтоб не было рядом опасности. И вот пришло время сделать первые шаги к воде. Мама сказала: «Дети, вам пора пробовать учиться плавать». Вен обрадовался этому известию и закричал: «Ура!». А Лика поморщилась, как будто её кто-то укусил. Неуверенно спросила: « А можно я пока посмотрю, как Вен будет учиться плавать?». Но папа нахмурил брови и сказал : «Нет. Будите учиться плавать вместе». И легонечко ластой подтолкнул Лику к воде. Лика не успела даже сообразить, что произошло, и комом полетела в воду. Когда она в ней оказалась, то с ужасом подумала: «Ой, где я?». Вокруг открылась необычайная картина. Всё казалось интересным и новым. Возле неё плавали рыбки, которые уже обратили внимания на новый объект в подводном мире и с любопытством рассматривали Лику. А та лежала на каменистом дне озера и смотрела на них с широко раскрытыми глазами « Вы кто?» -спросила она. Но рыбки молча, продолжали смотреть на неё. Лика вдруг почувствовала себя неудобно. Ей жутко стало не хватать воздуха. А что делать, она не могла сообразить. К ней подплыл папа, посмотрел на неё с улыбкой и сказал: «Ты плыви кверху. Нужно набрать воздуха, чтобы продолжить следующие занятия». Лика спросила: «А где верх?». Папа ответил: « Плыви за мной!». Лика неумело начала барахтаться, но сразу сообразила, что у неё получаются в воде движения лучше, чем на суше. Она быстро стала повторять движения отца и подниматься за ним к верху. Лика вынырнула из воды, взяла воздуха и увидала, что брат с мамой находятся не далеко от них. Вен резво рассекал по просторам воды Байкала. А мама с улыбкой наблюдала за ним. Лика крикнула: « Мама, мама, я тоже научилась плавать! Это даже здорово и совсем не страшно».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/18/picture-203364-1363610958.jpg)
Рекомендации родителям по лексической теме " Животные жарких стран"
Материал содержит игры и упражнения для развития лексико - грамматических категорий по теме " Животные жарких стран" у детей с нарушениями речи...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/16/picture-797511-1494947132.jpg)
Рекомендации для родителей по лексической теме "Домашние животные"
Выполнение домашних заданий является огромной помощью учителю-логопеду. Дети, которые занимаются дополнительно дома с родителями по заданиям учителя-логопеда, гораздо быстрее и успешнее вводят в повсе...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/24/picture-527675-1614165435.jpg)
Рекомендации для родителей по лексической теме "Дикие животные"
Рекомендуемые упражнения для закрепления материала по пройденной лексической теме....
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/02/picture-1213021-1580621611.jpg)
Рекомендации для родителей по лексической теме: «Дикие животные весной»
Помогите ребенку вспомнить названия диких животных, с которыми они уже знакомились ранее (волк, лиса, медведь, заяц, ёж, белка)....
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/12/picture-1449095-1673530801.jpg)
Рекомендации для родителей по лексической теме "Дикие животные"
Рекомендации для родителей по лексической теме, дидактические упражнения, которые можно выполнять дома, по дороге в сад или на прогулке....
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/12/picture-1449095-1673530801.jpg)
Рекомендации для родителей по лексической теме "Домашние животные"
Рекомендации для родителей по лексической теме, дидактические упражнения, которые можно выполнять дома, по дороге в сад или на прогулке....
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/19/picture-1411918-1655616110.jpg)
Рекомендации для родителей по лексической теме: " Растительный мир Прибайкалья : деревья,кустарники"
Рекомендации для родителей по лексической теме:"Растительный мир Прибайкалья : деревья,кустарники"...