«Как научить ребенка правильно держать ложку и карандаш»
консультация (младшая группа)

            Проблема некоторых нарушений развития мелкой моторики достаточно распространена в современное время. Особенно это касается правильного удержания/захвата ложки и карандаша, что может повлечь за собой в дальнейшем проблемы с письмом.

            Для детей-дошкольников действия с различными предметами (и с ложкой в тоже) являются важным моментом, так как это взаимодействие направлено на развитие мыслительной деятельности ребенка и напрямую связаны и с речевым развитием ребенка. Умение правильно держать ложку указывает  на развитие мелкой моторики рук, координации движений пальцев и на становление общей ручной умелости ребенка. Почти все  дети держат ложку сначала в кулачке, а  после 2.5- 3 лет нужно учить ребенка держать ложку правильно.

Есть несколько простых приемов, чтобы ребенок сложил пальчики правильно:

1. Говорим ребенку, что мы держим ложку «в клювике» (между большим и указательным пальцем»

2. Можно предложить «сложить пальцы пистолетом», и взять ложку

3. «Как фиксики». 3 пальца вверх. Отпустили и зажали.

4. Предложить «взять ложку в щепотку»

5. Дать «волшебный небольшой предмет»-зажимаем мизинцем и безымянным к ладони, три оставшихся пальца сами собой правильно возьмут ложку.

 6. Закреплять собственным примером «Возьми ложку, как большой»

7. Важно использовать игры на развитие мелкой моторики: перекладывание ложкой бусинок из одной емкости в другую, пересыпание круп, вылавливание ложкой мелких шариков из воды и тд. - просто постоянно вкладывать ложку в ручку правильно.

Когда ребенок научится правильно держать ложку, можно приступить к обучению правильно зачерпывать пищу и правильно есть с ложки, нести ложку с правильным наклоном. Нужно подчеркнуть, что ложка заносится в рот не боком, а сужающейся передней частью «как лодочка заплывает». Нужно помнить, что неправильное удерживание ложки или карандаша – проблема, затрагивающая особенности физического и психологического развития. Когда ребенок начинает создавать  свои первые шедевры, нужно мягко объяснять ему и показывать, как правильно нужно держать карандаш.

Не все сразу будет получаться, поэтому ни в коем случае не стоит ругать . Начать желательно с совместного удерживания карандаша. Правда не все дети любят такой способ и отвергают помощь. Нужно убедить ребенка . действовать играя и ребенок привыкнет к таким действиям и сможет навык.

Некоторые советы по обучению правильного удержания карандаша:

1. В возрасте около 2-ух лет важно показать ребенку, как правильно держать карандаш, в это время рефлекс вырабатывается автоматически.

2. При приобретении карандашей обращайте внимание на их длину, толщину и форму. Наиболее подходящими и удобными считаются карандаши, которые имеют трехгранную форму и длину около 15см. Если все получилось – карандаш лежит на левой стороне указательного пальчика ребенка, фиксирующий карандаш сверху, а большой удерживает его с левой стороны. Безымянный палец и мизинчик спрятаны в ладошке. Расстояние от кончика пальца до стержня карандаша 2-3мм.

3. В формировании этого навыка помогают упражнения, связанные с развитием мелкой моторики рук. ( занятия с небольшими предметами, которые нужно удерживать кончиками пальцев. Периодически можно выполнять несложные тренировки – откручивать тюбики, используя при этом по очереди большой, указательный и средний пальчики.

4. Очень полезно рисовать картинки, где нужно соединять линиями точки. Иногда, выполняя письменные задания, ребенок с усилием давит на карандаш, что приводит к быстрой усталости рук. Тогда можно провести расслабляющий массаж и простые упражнения.

5. Также в качестве расслабления можно предложить ребенку порисовать кистями, что способствует отдыху рук.  (ест карандаши, которые можно размывать водой с помощью кисточки).

Как правильно брать карандаш.

Сначала поместите карандаш между указательным и большим пальцами. Положите его на средний палец ребенка так, чтобы карандаш находился на нем в равновесии, даже лишенный других опор- он должен опираться на костяшку между верхней и средней фалангами пальца. Опустите большой палец вашего ребенка сверху на карандаш. Затем  положите на карандаш его указательный пальчик – он должен расположиться между средним и большим пальцами. Указательный палец направляет карандаш, заставляет его двигаться в нужную сторону. Попросите ребенка опустить кончик карандаша на бумагу и провести несколько разных линий. Если неудобно, можно попробовать сдвинуть карандаш в руке, чтобы пишущий/рисующий конец стал короче  и снова провести несколько линий. Начните упражнение с большим карандашом или толстым мелком, тк ребенку его проще держать правильно и вы лучше увидите, как на карандаше расположены пальцы. Важно хвалить и поддерживать малыша, искренне радуйтесь его достижениям.  И еще момент, технический- «заставляющий» правильно располагать пальцы на карандаше: трёхгранные карандаши и ручки, специальные насадки на карандаш.

                                                              И важно помнить, что развитие мелкой моторики является важным этапом развития ребенка.