«Развитие связной речи детей 5-6 лет»
консультация (старшая группа)

Программа воспитания в детском саду предусматривает развитие всех сторон устной речи: лексической стороны, грамматического строя, звукопроизношения, связной речи, подготовку к обучению грамоте.

Речь не является врожденной способностью человека, она формируется постепенно, вместе с развитием ребенка, под влиянием речи взрослого, и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики.

Правильное звукопроизношение формируется у ребенка в основном к 5 – 6 годам. Если этого не произошло, то необходимо обращаться к логопеду в ДОУ.

Уважаемые родители!

 В повседневной жизни, при общении с ребенком, обращайте внимание на близких ребенку людей, их имена; на самого ребенка, части его тела; предметы быта, игрушки; на предметы, окружающие ребенка дома, во дворе, в саду, парке.

Вы, взрослые, должны произносить слова так, чтобы ребенок и слышал слово и видел, как его произносят, т. е. видел движение губ взрослого.

Выбирая в магазине книгу для своего ребенка, обращайте внимание на иллюстрации. Они должны быть яркие, четкие, красочные. Это привлекает внимание, у ребенка возникает интерес и желание узнать, а что – же там написано?

Читайте своим детям! А беседа по прочитанному и картинкам будет не только развивать речь, но и расширять кругозор, развивать память и мышление!

Не забывайте похвалить ваше любимое чадо за любые, даже самые незначительные успехи. Помните, что ваше доброе слово поможет ему справиться с любыми трудностями.

Хотим еще раз напомним Вам о том, что ребенок не может овладеть речью самостоятельно. Только при постоянном внимании семьи и детского сада можно добиться положительных результатов.

Упражнения для развития связной речи

• Учить подбирать определения и эпитеты («Какие бывают собаки?» – «Большие, служебные…»).
• Узнавать предметы по описанию («Зелёная, кудрявая, белоствольная. Что это?» - «Берёза»).
• Подбирать действия к предметам и наоборот.
•       Подбирать синонимы, антонимы; обстоятельства, дополнения…
• Назвать слова с определённым слогом, звуком.
• Составлять словосочетания и предложения с заданными словами.
• «Найди словечко» (на кухне, на улице и т. д.).
• «Длинные и короткие слова» - придумать, проговорить и сравнить слова (например, «пол–потолок» и т.д.).
• «Назови по-своему» - назвать по-новому стихотворение, сказку, рассказ.
• «Назови по-разному» - назвать по-разному одну и ту же игрушку.
• «А если бы» - помечтать на тему: «А если бы у меня был ковёр-самолёт, шапка-невидимка...».
• Переделать известную сказку.
• Придумать свою сказку (с опорой на картинки, ключевые слова).
• Придумать название замку, фантастическому животному и т. д.
• Придумать продолжение сказки.
• «Перевирание сказки» (взрослый намеренно «перевирает» известную сказку, ребёнок должен исправить).
• Рассказать сказку, изменив амплуа героев (колобок – злой, лиса – добрая и т. д.).

Нормы развития детской речи в возрасте от 5 до 6 лет

• ребенок общается посредством развернутых предложений с использованием мимики и жестов;
• в речи использует обобщающие слова; ∙ правильно употребляет числительные, наречия, местоимения, союзы, частицы;
• дошкольник учится использовать причастные и деепричастные обороты;
• имеется обширный словарный запас;
• овладевает навыками словообразования (например, уменьшительно-ласкательными формами слова);
• звукопроизношение практически сформировано;
• слоговая структура сформирована полностью;
• дошкольник может составить маленький рассказ-описание по картинке.

   Лучше развивать речевые навыки в свободном общении с ребенком, в творческих играх. Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся, хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач, поставленных в игровой форме. Игровые действия в играх и упражнениях всегда включают в себя обучающую задачу. Решение этой задачи является для каждого ребенка важным условием личного успеха в игре.

Памятка для родителей

«Развитие связной речи

детей 5-6 лет»

Подготовлена воспитателями

группы «Гвоздичка»

2022г