буклет для родителей "Польза пальчиковых игр"
консультация

самообслуживания, что будет также способствовать развитию мелкой моторики руки (учить малышей самостоятельно одеваться, застегивать и расстегивать пуговицы, замки; завязывать шнурки и т. д.).

Чем старше становится ребенок, тем большее значение имеет развитие мелких движений пальцев рук для формирования его психических процессов.

Ниже приведены 13 игр, упражнений, заданий на развитие мелкой моторики руки, которые вы можете использовать, занимаясь с детьми:

1.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Игры, например, с грецким орехом: ребенок катает грецкий орех между ладонями и приговаривает: «Я катаю мой орех, чтобы стал круглее всех». Игры с пальчиками, где ребенок при помощи левой руки загибает по очереди пальцы правой руки, начиная с большого пальца, а взрослый приговаривает слова стишка, например: «Сидит белка на тележке, продает она орешки:// Лисичке-сестричке, воробью, синичке,//Мишке толстопятому, заиньке усатому» и другие пальчиковые игры со стихами.

2.Игры с шнурами, веревочками, нитями (плетение пальчиками косичек, узлов, «узоров-путаниц» и др.)

3.Игры с резиновыми игрушками «Сильные ладошки»: малыш сжимает резиновую игрушку – она издает звуки (например, резинового ежика), использование мягкого эспандера для рук

4.Работа с бумагой: складывание, вырезание, оригами, выполнение аппликации и др.

5.Лепка из пластилина, глины, соленого теста предметов, сюжетов, фигур, букв, цифр и др.

6.Игры с мозаикой, забавы с бусинками, пуговицами (выкладывание из них дорожки, выкладывание фигур, предметов, цифр, букв)

7.Игры с сюрпризными моментами: игры-шнуровки, закручивание/откручивание крышек и пробок, закрывание /открывание замков

8.Нанизывание на палочку колечек пирамидки, на веревочку - бусин, пуговиц; даже макаронин

9.Рисование (индивидуальный, совместный рисунок):

• закрашивание и раскрашивание;
• штриховка фигур, обведение по контуру;
• рисование нетрадиционными способами: ладошками, пальчиками;
• рисование с помощью трафаретов,
• рисование пальчиками на подносе по крупе, по стеклу; ватой или воском с использованием разного вида красок (в том числе самодельных (состав: гуашь, вода, чуть клея, чуть муки, гуаши);

10.Пальчиковые игры с палочками и цветными спичками (ребенок собирает спички или счетные палочки одними и теми же пальцами обеих рук (подушечками): двумя указательными, двумя средними и т.д.)

11.Работа с природным материалом (используются шишки, желуди, листья и т.п.); украшение поделок с помощью круп и природного материала

12. Пальчиковый театр и игры с мелкими предметами (пальчиковые игрушки бибабо, киндер-игрушками, бусинками, бисером, пробками)

13.Игры с матрешками, кубиками, пирамидками, с различного вида конструкторами;

В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

«Пальчиковые игры» - это может быть и инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Играя с взрослыми в пальчиковые игры, дети любого возраста получают новые представления об окружающем их мире, расширяют свой словарный запас, что способствует общему развитию детей.

                                     Уважаемые родители!

• Выбирайте игры и задания, подходящие по возрасту и развитию именно вашему ребенку; не допускайте переутомления малыша;
• В ходе игры старайтесь больше разговаривать с малышом, ведите диалог, разыгрывайте сценки; сочиняйте сказки и истории;
• Старайтесь попробовать в течение определенного времени как можно больше различных игр на развитие мелкой моторики, но помните, что нельзя занимайтесь всем сразу;
• Не ограничивайте детей в проявлении инициативы и фантазии;
• Пальчиковые игры и задания должны приносить ребенку радость!
• Помните: чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новым видом деятельности, новой информацией, нужно превратить обучение в игру; не забывайте поддерживать и хвалить ребенка за каждый успех!
• Работа по развитию мелкой моторики руки должна проводиться регулярно, как в совместной деятельности взрослого (родителей) с ребенком, так и ребенком самостоятельно - только тогда будет достигнут наибольший эффект от проводимой работы.

Педагог - психолог МБДОУ детского сада «Солнышко»:

Нестерова Н.А. 

Известный педагог                              В. А. Сухомлинский отмечал:

 «Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли».

Уважаемые родители!

Если Вы уделяете должное внимание различным заданиям, упражнениям, играм на развитие мелкой моторики руки и на развитие координации движений руки вашего ребенка, то решаете сразу две задачи:

1. Косвенным образом влияете на общее интеллектуальное развитие ребенка;
2. Готовите ребенка к овладению навыков письма, а это в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.

Очень важно как можно раньше выявить и устранить нарушения мелкой моторики, чтобы в школе ребенок не испытывал трудностей ни в обучении, ни в общении. Для этого в работе с дошкольниками важно широко использовать различные виды деятельности, направленные на тренировку тонких движений пальцев рук.

Так уже в раннем возрасте можно выполнять массаж пальчиков, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга; играть в игры: «Ладушки», «Сорока-белобока», «Коза-рогатая» и др.

В младшем дошкольном возрасте можно проводить массаж ладоней и пальцев рук карандашом, колечками, грецкими орехами, каштанами, фасолью и т.д.; проводить игры с мелкими предметами (например, выкладывание мозаики, нанизывание бусин); выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом (игры с пальчиками, пальчиковая гимнастика); развивать элементарные навыки