Презентация для родителей "Речевые игры по дороге в детский сад"
презентация

Слайд 1

«Речевые игры по дороге в детский сад» Подготовила : Учитель-логопед – Мутовина Оксана Викторовна Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №171»

Слайд 2

Каждый рабочий день родители отводят своего ребенка в детский сад. Чтобы дорога туда и обратно была интересной и веселой, можно придумать множество речевых игр. Предлагаю вашему вниманию интересные и занимательные речевые игры, которые будут способствовать развитию речи ребенка, пока вы добираетесь до детского сада или возвращаетесь домой. С помощью таких игр ребенок научится классифицировать, обобщать предметы. Для достижения положительного результата, необходимо играть ежедневно. Все эти игры, на первый взгляд, очень простые, но на самом деле они значительно улучшают развитие связной речи детей, а так же учат ребенка мыслить и рассуждать! Вот примеры некоторых из них:

Слайд 3

Игра «Веселый счет» (согласование числительного с существительным и прилагательным) Вокруг много одинаковых предметов. Какие ты можешь назвать? (дома, деревья, листья, лужи, сугробы, столбы, окна..) Давай их посчитаем. Один кирпичный дом, два кирпичных дома, три кирпичных дома, четыре кирпичных дома, пять кирпичных домов и т. д. (Каждый день можно подобрать разные определения к одному слову. Например: кирпичный дом, высокий дом, красивый дом, многоэтажный дом, знакомый дом…)

Слайд 4

Игра «Кто или что может это делать?» (систематизация словаря) Взрослый называет действие, а ребенок подбирает предметы. Например, слово идёт, ребенок подбирает девочка идет, мальчик идет, кошка идет, снег идет и т. д.Подберите слова к глаголам стоит, сидит, лежит, бежит, плавает, спит, ползает, качается, летает, плавает,… Игра «Подружи слова» (образование сложных слов) листья падают – листопад снег падает – снегопад вода падает – водопад сам летает – самолет пыль сосет – пылесос

Слайд 5

Игра «Найди дерево» (выделение признаков деревьев: общая форма, расположение ветвей, цвет и внешний вид коры) Рассмотреть и научиться рассказывать о деревьях и кустарниках, которые встречаются по дороге в детский сад. Игра «Пересчет деревьев» (согласование существительных и числительных): Один тополь, два тополя, три тополя, четыре тополя, пять тополей; одна береза, две березы, три березы, четыре березы, пять берез….. Игра «Один –много» (образование множественного числа существительных): берёза- берёзы сорока – сороки машина -машины

Слайд 6

Игра «Отгадай предмет по названию его частей» Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик). Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево).. Игра «Отгадай, что» Отгадывание обобщающего слова по функциональным признакам, по ситуации, в которой чаще всего находится предмет, называемый этим словом. Например: Растут на грядке в огороде, используются в пищу (овощи). Растут на дереве в саду, очень вкусные и сладкие (фрукты). Движется по дорогам, по воде, по воздуху (транспорт)

Слайд 7

Игра «Всё сделал» (образование глаголов совершенного вида). Скажи, как будто ты уже все сделал (сделала). мыл – вымыл вешает – повесил одевается – оделся прячется – спрятался гладит – погладил, стирает - постирал Игра « Ты идешь, и я иду» (закрепление в речи глаголов с разными приставками) Ты выходишь, и я выхожу, ты обходишь и я обхожу и т. д. (подходить, заходить, переходить…) Можно по аналогии использовать глаголы ехать, лететь.

Слайд 8

Игра «Исправь предложение» (исправление смысловых ошибок в предложении) Взрослый произносит неправильное предложение, а ребенок исправляет. -Жук нашел Сашу. (Саша нашел жука.) -Пол бежит по кошке. - Наташа жила у ежика. - Снежная баба лепит Ваню. - Катя ужалила осу. И т. д Игра «А что, если…» (развитие связной речи и мыслительных процессов) Взрослый начинает фразу, ребенок заканчивает. А что произошло, если бы не было ни одной машины… А что произошло, если бы не было птиц… А что произошло, если бы не было конфет… А что бы произошло, если бы было все вокруг твоим… (И т. д. возможно придумать различные варианты).

Слайд 9

Игра «Как можно…» (расширение и активизация словаря) Взрослый спрашивает: «Как можно играть?» Ребенок отвечает: «Весело, интересно, громко, дружно…» Другие вопросы: Как можно плакать? (Громко, тихо, жалобно, горько…) Как можно мыть посуду? (Хорошо, плохо, чисто, быстро…) Как можно пахнуть? (Приятно, вкусно, аппетитно, нежно…) Как можно быть одетым? (Аккуратно, небрежно, модно…) Как можно смотреть? (Ласково, зло, внимательно…) Игра «Назови лишнее слово» Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее». шкаф, кастрюля, кресло, диван; пальто, шапка, шарф, сапоги, шляпа; слива, яблоко, помидор, абрикос, груша ….

Слайд 10

Уважаемые родители, превратите дорогу в детский сад в игру познавательную, развивающую, интересную как для Вас, так и для вашего ребенка. Игру, которая поможет пробудить его речь и мысли. Игра «Цепочка слов» (закрепить умение выделять первый и последний звук в слове) Взрослый и ребенок по очереди называют любые слова Например: кошка – автобус – сок – куст – танк – капуста - аист...