Консультация для родителей подготовительной группы

«Азбука дорожного движения»

«Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге?»

Цель: профилактика несчастных случаев на дорогах и на улице взрослого и ребенка дошкольного возраста

Задачи:

• обобщить и систематизировать знания родителей об опасности на дорогах;
• развивать умение взрослых воспитывать в ребенке внимательное отношение и осторожное поведение на улице;
• воспитывать интерес к взаимодействию и сотрудничеству родителя-ребенка-воспитателя; внимательное отношение к повседневной ситуации на дорогах.

       На первый взгляд легко. Надо только познакомить его  с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.

      На самом деле это очень сложно. Ведь мы, родители, каждый день, на глазах у нашего чада, нарушаем эти самые пресловутые Правила  и не задумываемся о том, что ставим перед ребенком неразрешимую задачу как правильно? Как говорят или как делают?

      Когда же ребенок попадает в дорожно – транспортное происшествие  виноваты все. Водитель, детский сад, школа, ГИБДД. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забыли при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь своего ребенка.

     Если вы действительно заинтересованы  в том, чтобы ваш ребенок владел навыками безопасного поведения на дороге, то не сводите процесс обучения к пустой и бесполезной фразе: « Будь осторожен на дороге», она не объясняет ребенку, чего собственно  на дороге надо бояться. Где его может подстерегать опасность? Лучше используйте движение в детский сад и обратно для обработки навыков поведения на дороге.

     Ребенок твердо должен знать, что дорогу нужно переходить только в установленных местах, на пешеходном переходе и на сигнал светофора. Но и в данном случае никто не может гарантировать его безопасность. Поэтому, прежде чем выйти на дорогу, остановитесь с ребенком на расстоянии 0 см – 1 м. от края проезжей части, обратите его внимание, что посмотреть налево и посмотреть направо нужно с поворотом головы,  и если с обеих сторон нет транспорта представляющего опасность, можно выйти на проезжую часть. Переходить дорогу надо размеренным шагом и не в коем случае не бегом.

      Большую опасность для детей представляют нерегулируемые пешеходные переходы. Здесь ребенку  важно убедиться, что расстояние до автомобиля с обеих сторон позволяет ему перейти дорогу без остановки на середине проезжей части.

      На регулируемых пешеходных переходах объясните ребенку, что красный и желтый  сигнал светофора – запрещающие. Особенно опасно выходить на дорогу на желтый сигнал светофора потому что некоторые машины закрывают проезд перекрестка, при этом увеличивают скорость. Зеленый сигнал – разрешает, но он не гарантирует пешеходу безопасный переход, поэтому прежде чем выйти на дорогу, нужно посмотреть налево и направо, убедиться что все машины остановились и опасности нет.

      Часто ребята оказываются под колесами транспорта когда выйдя из автобуса или троллейбус не могут перейти на другую сторону дороги. Объясните ребенку что в данном случае опасно обходить  транспортное средство как спереди, так и сзади, потому что они большие и из - за него ничего не видно. Нужно подождать когда автобус или троллейбус уедет.

      Также большую опасность представляет для детей предметы закрывающие обзор, например: зонтики, капюшон, воротник.   Зимой – сугробы, летом – кустарники. Лучше отойти от них подальше и перейти дорогу в более безопасном месте . Частой причиной в дорожно – транспортном происшествиях играют и наушники. Очень часто дети переходят дорогу именно в этих аксессуарах, слушая громко музыку и не слыша при этом сигнала от автомобиля.

      Если ваш ребенок скоро идет в первый класс, то уже сейчас, необходимо с ним пройти маршрут от дома до школы и обратно. Обращая внимание малыша на все опасности, которые могут встретиться ему на пути.

      Заранее обговорите, что  в сложной ситуации надо обратиться к помощи взрослых. Дайте возможность ребенку пройти этот маршрут самостоятельно, наблюдая за ним со стороны. Затем проанализируете вместе с ним все его действия.