Консультация для родителей «Роль хореографии в жизни и развитии детей дошкольного возраста в условиях ДОУ»
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей «Роль хореографии в жизни и развитии детей дошкольного возраста в условиях ДОУ»

Жукова Оксана Николаевна
Консультация для родителей «Роль хореографии в жизни и развитии детей дошкольного возраста в условиях ДОУ»

Искусство танца – это отличное средство воспитания и развития ребёнка. Соединение движения, музыки и игры способствует формированию положительных эмоций, которые в свою очередь раскрепощают ребёнка, делают его поведение естественным и красивым.

В наш современный век гиподинамии дети просиживают очень много времени за книгами и компьютером, что приводит к ухудшению зрения, сколиозу и других неприятных последствиях малоподвижного образа жизни. И узнаём мы об этом тогда, когда проблема становится уже явной. Но ведь проблему всегда проще предотвратить. И главное здесь – начать вовремя. Важно не заставлять ребёнка заниматься физическими нагрузками, а создать привычку, которая станет основой его хорошего здоровья и красивой фигуры в будущем.

Большинство дошкольников любят танцевать. Кто-то под медленную мелодию, кто-то под ритмичную. Но именно сопровождение музыки движением являются природными потребностями ребенка. Различные движения под музыку развивают и музыкальный слух, и двигательную активность, а главное запускают психические процессы, способствующие эмоциональному и психофизическому развитию детей. Занятия хореографией играют значительную роль в жизни дошкольников. Двигательные упражнения тренируют в первую очередь мозг и подвижность нервных процессов. В процессе освоения танцевальных движений, дошкольники учатся реагировать на музыку как на особый сигнал к действию и движению, у них совершенствуется моторика, координация движений, развивается произвольность движений, невербальные коммуникативные способности, формируются и развиваются представления о связи музыки и движений.

Раннее приобщение детей к искусству хореографии создает необходимые условия для разностороннего развития личности, и впоследствии помогает им и в других видах деятельности, а также помогает раскрытию физического и духовного начала.

Хореография – искусство многогранное. Оно позволяет решать задачи как физического, музыкально-ритмического, эстетического так и психического развития детей.

Образовательные задачи:

- Обучить детей танцевальным движениям;

- Формировать умение слушать музыку, понимать ее настроение, характер, передавать их танцевальными движениями, формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности и изящества;

- Формировать пластику, культуру движения, их выразительность;

- Формировать умение ориентироваться в пространстве;

- Формировать правильную постановку корпуса, рук, ног, головы.

Воспитательные задачи:

- Развить у детей активность и самостоятельность;

- Содействовать формированию нравственно-коммуникативных качеств личности, умения сопереживать другим, культуры поведения. Развивать лидерство, инициативу, чувство товарищества, взаимопомощи и трудолюбия;

- Способствовать раскрепощенности и проявлению творчества в движениях;

- Формировать нравственно-эстетические отношения между детьми и взрослыми;

- Создать атмосферу радости детского творчества в сотрудничестве.

Развивающие задачи :

- Развивать творческие способности детей;

- Развивать музыкальный слух и чувство ритма;

- Развивать воображение, фантазию.

Оздоровительные:

- Способствовать укреплению здоровья детей : развитию опорно-двигательного аппарата, формированию правильной осанки.

- развивать силу, выносливость, ловкость, гибкость, координацию движений, умение преодолевать трудности, закалять волю;

Благодаря тому, что нервная система дошкольников довольно пластична, это позволяет им быстро усваивать новые упражнения, и порой даже сложные. Особое внимание на занятиях хореографии уделяется укреплению скелетной мускулатуры, так как позвоночник гибок и податлив, а также именно хореография обладает большим арсеналом движений, укрепляющих и формирующих стопу, ее свод.

Детям относительно легко даются ходьба, бег, прыжки, но они испытывают трудности при выполнении упражнений, связанных с работой мелких мышц. И опять, именно в хореографии мы найдем большое количество упражнений для мелкой моторики рук, которые являются мощным стимулятором речи в дошкольном возрасте.

Характер в этом возрасте только складывается, но дети уже обладают некоторой настойчивостью в достижении желаемого, способны ставить перед собой определенные цели. Приобретенная грация и пластика останется на всю жизнь.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что занятия хореографией благоприятно сказываются не только на физическом, но и эстетическом, моральном, эмоциональном и коммуникативном развитии ребенка.