Консультация для родителей «ДЛЯ ЧЕГО РЕБЁНКУ УЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ»
консультация (средняя группа)

КОНСУЛЬТАЦИЯ

для родителей

«ДЛЯ ЧЕГО РЕБЁНКУ УЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ?»

Разучивания стихотворений для детей дошкольного возраста обязано быть делом веселым, чувственным и при содержании стиха ощутимым, видимым, представляемым.

Ведь память – одно из важных качеств для обучения детей в школе, дети, которые легко запоминают материал, легче учатся в школе.

Память развивается с самого детства, чем ранее, тем вот превосходнее.

Самый легкий метод развития памяти, это заучивание стихотворений.  В раннем возрасте память очень восприимчива, все заученное в детстве мы помним до глубокой старости. Если с детьми раннего возраста учит стихотворения, у детей улучшает речь, расширяется его кругозор и словарный припас.

Детям раннего возраста необходимо читайте пару раз одно и тоже стихотворение, повторяйте его в течении дня, недели, так ненавязчиво дети запомнят данное стихотворение.

Самое главное, не принуждайте детей учить стихотворение, а повторяйте тогда, когда ребёнок в настроении.

Если у ребенка возникли сложности в произношении или затруднение вы можете заострить на данной фразе или слове внимании, повторяя отдельную фразу или слово несколько раз. Вот здесь у родителей превосходство перед детским садом, ведь в детском саду учат стихотворения со всеми детьми и могут не заметить трудности у детей.

           Сколько стихов нужно выучить? Ответ обычный: чем больше, тем лучше. Начинать необходимо с маленьких стишков и почаще, с каждым разом увеличивая и усложняя их. Благодаря этому, увеличится объем памяти у ребенка.

           Чтобы тренировать и развивать долговременную память, просто повторяйте раннее изученные стихотворения.  Детки легко запоминают и с удовольствием повторяют стихи таких писателей как А. Барто, С. Михалков К. Чуковский, С. Я. Маршак,.

         Маленькие шуточные стихи легко запоминаются детками и развивают их память. Замечательно, когда в стихотворении много существительных и глаголов. Это делает ощущение деяния.

        Для деток тяжело учить стихи с абстрактными словами, образными выражениями, трудными прилагательными.

Главная задача для детей раннего возраста не показать красу российского языка, а расширить словарь ребенка и развить его память.

        Доказано, что меж речевой функцией и общей двигательной системой, существует тесная связь. Совокупность движений тела и речевых органов способствует снятию напряжения, соблюдению речевых пауз, формированию правильного произношения, а подключение тактильных чувств к работе, сделает лучше и ускорит запоминание стихотворного текста. Пусть ребенок жестикулирует и изображает стихотворение.

         Таким маршрутом мы превращаем заучивание стихотворений в увлекательную и полезную для развития чувственной сферы малыша забаву.

        Хороший результат дает «пропевание» строчек стихотворений. Особенно это эффективно для деток с заиканием.

Можно «простукивать» стихотворение, это помогает развитию фонематического слуха, а также оно помогает ребенку не сбиться.

           Обучения рассказыванию стихотворений пригодится в театрализованной деятельности. Ребята с легкость заходят в образ, примерив костюм героя. Рассказывайте стихотворении по ролям совместно с детьми, проявляйте партнерскую позицию, дети так легче запоминают стихотворения.

          Теперь мы знаем, что, если у детей в дошкольном возрасте создан хороший запас выученного наизусть, в школе намного легче заучивать не только объемные стихи, но и разные правила и формулы.