Влияние музыки на психику ребёнка. Музыкотерапия
консультация (средняя группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Детский сад №2

Для Вас, родители!

ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ПСИХИКУ РЕБЁНКА
МУЗЫКОТЕРАПИЯ

СРЕДНЯЯ ГРУППА

Музыкальный руководитель
Шорова Дарья Александровна

Музыка обладает сильным психологическим воздействием на человека. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает различные эмоциональные состояния: от умиротворенности, покоя и гармонии до беспокойства, подавленности или агрессии. В связи с этим важно обратить внимание на то, какую музыку слушаете Вы и Ваши дети.

Возбуждающая, громка музыка, выражающая агрессивный настрой, лишает человека (и взрослого, и ребенка) состояния уравновешенности, спокойствия. Особенно противопоказана такая музыка гипервозбудимым, расторможенным детям со слабым контролем, т.к. она усиливает проявления отрицательных свойств в поведении ребенка.

Спокойная музыка, вызывающая ощущения радости, покоя, любви, способна гармонизировать эмоциональное состояние как большого, так и маленького слушателя, а также развивать концентрацию внимания.

Музыку можно использовать перед сном, чтобы помочь с трудом засыпающему ребенку успокоиться и расслабиться. Когда ребенок ляжет в постель, включите спокойную, тихую, мелодичную, мягкую музыку и попросите его закрыть глаза и представить себя в лесу, на берегу моря, в саду или в любом другом месте, которое вызывает у него положительные эмоции. Обратите внимание ребенка на то, как расслабляется и отдыхает каждая часть его тела.

Особое влияние на организм оказывает классическая музыка. У ребенка, с раннего детства слушающего классическую музыку, лучше развиты творческие способности, внимание, воображение и абстрактное мышление. Ведь его ухо «приучено» улавливать различные музыкальные интервалы, долготу и высоту звуков. Кроме того, такая музыка положительно влияет на здоровье, гармонизирует психологическое состояние.

Еще с древних времен люди заметили, что человеческий голос и звук в целом обладают сильным воздействием. Так, звук восточного духового инструмента панги вводит змею в состояние, подобное гипнозу. Вибрации человеческого голоса в одном случае имеют лечебное действие (что издавна использовалось народными целителями), а в другом – причиняют человеку вред. Речь человека является сильнейшим фактором воздействия, как на окружающих, так и на самого говорящего. Наше внутреннее состояние, наши мысли, отношение к миру проявляются в содержании речи и в ее интонационной окраске. А то, что мы говорим и как это произносим, в свою очередь откладывает отпечаток на психологическом состоянии слушающего, влияет на наши отношения с ним. Например, грубый, резкий голос взрослого может вызвать у ребенка сильный испуг и состояние оцепенения. Постоянно раздраженный, недовольный голос говорящего порождает у слушателя ощущение, что его не любят и не принимают как личность. А отказ в чем-либо, произнесенный спокойным, мягким, сочувствующим голосом помогает ребенку легче примириться с неудовлетворенностью его желания.

Музыкотерапия

Музыкотерапия – это метод, использующий музыку как средство нормализации эмоционального состояния, устранения страхов, двигательных и речевых расстройств, психосоматических заболеваний, отклонений в поведении, при коммуникативных затруднениях. Музыкотерапия обладает множеством достоинств, что позволяет широко применять ее в работе с детьми.

В различной музыкальной деятельности ребенок раскрывает себя, свой творческий потенциал. Раннее общение с музыкой способствует полноценному психическому, физическому и личностному развитию ребенка. О положительном эффекте воздействия музыкотерапии пишут многие специалисты: О.А.Ворожцова, Г.В. Иванченко, В.И. Петрушин, Е.В. Свистунова, Е.В.Шипилова. Правильно подобранные мелодии и звуки могут оказывать положительное воздействие на организм ребенка, что способствует общему улучшению самочувствия, оздоровлению, повышению работоспособности, поднятию настроения. Сила музыки в том, что она способна передавать смену настроений, переживаний – динамику эмоционально-психических состояний человека.

Музыкотерапия позволяет снять напряжение, утомление, повысить эмоциональный тонус, способствует коррекции отклонений в личностном развитии ребенка и его психоэмоциональном состоянии.

Ниже представлены рекомендации по использованию музыкальных композиций в различных случаях. Они помогут как при работе с детьми, так при нормализации собственного состояния.

1. Для уменьшения нервного возбуждения гиперактивным детям полезно часто и подолгу слушать спокойную, тихую музыку. Это могут быть такие произведения знаменитых классиков как «Кантата 2» Баха, «Лунная соната» и «Симфония ля-минор» Бетховена.

2. Уменьшению чувства тревоги и неуверенности способствуют мажорные мелодии, темпа ниже среднего. Ощущение безопасности дает народная и детская музыка. Хорошее воздействие оказывают этнические композиции и классика: музыка Шопена, знаменитые вальсы Штрауса.

3. Расслабляющим действием обладают звуки флейты, игра на скрипке и фортепиано. Успокаивающий эффект носят звуки природы (шум моря, леса, дождя), вальсы, произведения Вивальди, «Симфония 6» - часть 2 Бетховена, «Колыбельная» Брамса, «Аве Мария» Шуберта, «Ноктюрн сольминор» Шопена, «Лунный свет» Дебюсси.

4. Избавиться от мигрени, головная боль помогут следующие классические произведения: «Дон Жуан» и «Симфония № 40» Моцарта, «Венгерская рапсодия №1» Листа.

5. На дыхательную систему благотворное влияние оказывает вокальное пение, которое может избавить даже от бронхиальной астмы.

6. Для поднятия общего жизненного тонуса нужно подбирать ритмичную, бодрящую музыку. Можно использовать различные марши: их прослушивание повышает нормальный ритм человеческого сердца в спокойном состоянии, что оказывает бодрящее, мобилизующее воздействие. Из классических произведений «вялым» детям могут быть рекомендованы «Прелюдия 1, опус № 28» Шопена, «Венгерская рапсодия №2» Листа, «Шестая симфония» - часть 3 Чайковского, «Увертюра Эдмонд» Бетховена.

7. Прослушивание таких произведений классики, как «Итальянский концерт» Баха и «Лунная соната» Бетховена будут способствовать уменьшению агрессивности, непослушания.

Конечно, не обязательно слушать только классику, можно выбирать и другие стили. Но, как показывает опыт психологов, использующих в своей работе музыкотерапию, именно классическая музыка влияет «базово», глубоко и надолго, существенно ускоряет процесс лечения, а значит, гораздо лучше помогает добиться необходимого эффекта и при обычном «домашнем» применении.