Чистоговорки.
консультация

      Чистоговорка является жанром русского фольклора; народно-поэтическая шуточка, основанная на подборе текстов, сложенных для верной артикуляции при резвом и неоднократном повторении. Филологи придерживаются мнения о том, что всем детям присуще влечение к рифмованным звукам. Это влечение начинается с младенчества. Чем хуже ребенок владеет речью, тем сильнее его влечение к рифме, поскольку рифмованная речь приобретает ритм и слова привлекают особое внимание ребенка.

     Чистоговорки находят эмоциональный отклик в душе ребенка, делают увлекательным и интересным предполагаемый к изучению материал.

     Они помогают:

-эмоционально провести физкультминутку, дать возможность снять напряжение;

-решить задачи психического, умственного и нравственного воспитания одновременно с речевыми задачами;

-эффективно решить новые поставленные задачи по звуковой культуре речи в интересной форме;

     Чистоговорки как ритмически организованная речь активизирует весь организм ребенка, способствуют развитию его голосового аппарата, закреплению правильного произношения звуков.

     Чистоговорки способствуют:

-совершенствованию звукопроизношения;

-совершенствованию речевого дыхания;

-развитию темпа речи;

-развитию силы голоса;

-формированию чувства ритма;

-совершенствованию мелкой моторики;

-совершенствованию слоговой структуры слова.

Как работать с чистоговоркой?

Показываем карточку с картинкой и четко произносим чистоговорку.

Цель чтения чистоговорок?

Развить правильное восприятие речи, слуховое внимание.

Подача речевого материала в чистоговорках может происходить различными путями:

• можно петь( особенно детям нравится петь, изображая известных животных),
• инсценировать(этот приём очень любим детьми, раскрепощает детей, раскрывает их актёрские способности,
• иллюстрировать (этот приём развивает воображение, даёт бескрайний простор для творчества),
• можно весело произносить с разным настроением: весело, грустно, с добротой, со злостью, с нежностью и лаской, и разным темпом — быстро — медленно.

Усвоив  одну чистоговорку можно переходить к следующей.

Несколько примеров игр с карточками с чистоговорками.

- Игра «Доскажи словечко»

Произносим: «Ры-ры-ры, я несу.» (ребенок отвечает «шары», вы показываете ему карточку и радуетесь его успехам.

Затем побуждаем проговорить первые слоги чистоговорки, затем – всю чистоговорку.

- Игра«Громко, тихо, шёпотом».

Ребенок произносит чистоговорку громко, тихо, шёпотом: прореветь чистогорку, как медведь; пропищать чистоговку, как мышонок и т. п.

- Игра «Медленно-быстро».

Произнести чистоговорку медленно-быстро

- Игра «Какой, какая, какое?»

Отвечать на вопросы в форме чистоговорок. Например, берем карточку, знакомую ребенку, ту, которую выучили. И я начинаю задавать вопросы чистогорками : «Са-са-са какая коса?»,«Са-са-са у кого коса?». Отвечать тоже нужно чистоговоркой.

(ребенок отвечает «Са-са-са - острая коса. Со-со-со какое колесо? Со-со-со чьё это колесо)

- Игра «Один-много» по картинкам (са-са-лиса, сы-сы-лисы, ис-ис-много лис).

- Игра «1-2-5» (аш-аш-аш-один карандаш, ша-ша-ша-два карандаша, шей-шей-шей-пять карандашей, ал-ал-ал один пенал, ла-ла-ла два пенала, лов-лов-лов – пять пеналов).

- Игра «Скажи наоборот» (ра-ра-высокая гора, ра-ра - низкая гора)

- Игра «Чего не стало? (са-са-са не стало колеса, ри-ри-ри пропали снегири, ла-ла-ла нет стола)

- Игра «Скажи ласково» (лу-лу-стул в углу, лу-лу-стульчик в углу)

- Игра «Составь интересную историю» по картинке са-са-это лиса? Са-са-какая лиса? Са-са что делает лиса? Са-са- кого встретила лиса?

- Игра «Не ошибись» Ребенку нужно подобрать слово к определенному слогу. Ра- ракета, ра – пирамидка, ра-гитара. А еще при дифференциации Л – Р можно подбирать перемешанные картинки к определенным слогам.

- Игра «Карусель» Ребенок крутит диски и подбирать картинку к определенному слогу.

- Игра на согласование прилагательных с существительными в чистоговорках.

Например: ор-ор-ор красный помидор, ор-ор-ор –оранжевый помидор, ор-ор-ор – черный помидор, ор-ор-ор – розовый помидор.

Существуют целые стихи, построенные по принципу чистоговорок.

Например:

лы-лы-лы забивали мы голы

лу-лу-лу возле окон на полу

ла-ла-ла не заметили стекла

лу-лу-лу мы не били по стеклу

ла-ла-ла только нет в окне стекла

ca-са-са, са-са-са

Ой-ой-ой! Летит оса!

сы-сы-сы, сы-сы-сы

Применение данных приемов предоставляет ребенку возможность создать «свое», придумать самому. Но ещё одним важным действием при этом является создание проблемной ситуации, которая активизирует воображение ребенка, словотворчество, придумывание рифмы, формирует языковые способности. Двигаясь в данном направлении, хочется отметить, что чистоговорка, как рифмованная фраза с часто повторяющимися звуками, вызывает интерес у детей к логопедическим занятиям. Но не стоит долго повторять одну и ту же чистоговорку, это может наскучить ребенку и будет утерян ценный интерес. Лучше взять сразу несколько фраз или стихотворений чистоговорок и отрабатывать их одновременно.