Картотека потешек для первой младшей группы
картотека (младшая группа)

Картотека потешек

для первой младшей группы

«Петушок»

Цель: развивать речевой слух ребенка, активизировать мыслительную деятельность детей.

Петушок, петушок, золотой гребешок,

Маслена головушка, шелкова бородушка,

Что так рано встаешь, голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

«Как у нашего кота»

Цель: учить детей слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи

Как у нашего кота

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глаза смелые,

Зубки белые.

«Кисонька-мурысонька»

Цель: способствовать ознакомлению с окружающим миром, улавливать повышение и понижение голоса.

- Кисонька-мурысенька! Ты где была?

- На мельнице.

- Кисонька-мурысенька! Что ты там делала?

- Муку молола.

- Кисонька-мурысенька! Что из муки пекла?

- Прянички.

- Кисонька-мурысенька! С кем прянички ела?

- Одна.

- Не ешь одна, не ешь одна!

«Ладушки»

Цель: обогащать детский словарный запас, развивать воображение и активизировать речь.

– Ладушки, ладушки,

– Где были?          – У бабушки!

– Что ели?             – Кашку!

– Что пили?          – Бражку!

Кашка масленька, бражка сладенька,

Бабушка добренька.

Попили, поели, полетели, полетели, полетели!

На головочку сели!

Сели, посидели. И опять полетели!

Кто куда!

«Вышел козлик погулять»

Цель: развивать умение слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи, ее интонацию и выразительность.

Вышел козлик погулять,

Свои ножки поразмять.

Козлик ножками стучит,

(«козлик» стучит «копытцем»

и показывает «рожки»)

По-козлиному кричит:

«Бе-е-е, бе-е!»

«Раным – рано поутру»

Цель: учить детей слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи

Раным-рано поутру

Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!»

А коровки в лад ему

Затянули: «Му-му-му!»

Ты, Буренушка, ступай,

В чисто поле погуляй,

А вернешься вечерком,

Нас напоишь молочком.

«Идет коза рогатая»

Цель: развивать умение слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи, ее интонацию и выразительность.

Идет коза рогатая,

За малыми ребятами,

Ножками топ-топ,

Глазками хлоп-хлоп.

Кто каши не ест,

Кто молока не пьет,

Того забодаю, забодаю!

«Люли – люли…»

Цель: развивать умение слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи, ее интонацию и выразительность.

Люли-люли-люли. Прилетели гули,

Сели на воротцах в красных чеботцах.

Стали гули говорить,

Чем нам Дашу накормить?

Сахарком и медком, сладким пряником.

Коровку подоим – молочком напоим.

Стали гули ворковать –Стала Даша засыпать.

«Ой весна - красна»

Цель: учить детей слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи

Ой, весна-красна,

Что ж ты нам принесла?

- Принесла я вам, детушки,

Зелёного зельюшка,

Зелёного зельюшка

И тёплого летушка!

«Божья коровка»

Цель: обогащать детский словарный запас, развивать воображение и активизировать речь.

Божья коровка,

Улети на небо,

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого.

«Сорока - сорока»

Цель: развивать речевой слух ребенка, активизировать мыслительную деятельность детей, моторику рук

Сорока-белобока. Кашу варила,

Деток кормила.

Этому дала, этому дала,

Этому дала, этому дала.

А этому не дала: Ты воды не носил,

Дров не рубил,

Каши не варил — Ничего тебе не дам!

«Дождик, дождик…»

Цель: развивать речевой слух ребенка, активизировать мыслительную деятельность детей.

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи -

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!

«Где же наши ручки?»

Цель: развивать речевой слух ребенка, активизировать мыслительную деятельность детей, моторику рук

Где же наши ручки? Вот наши ручки!

Где же наши ножки? Вот наши ножки!

А вот это Лизин нос. Весь козюльками зарос.

А вот это глазки, ушки. Щечки толстые подушки.

А вот это что? Животик!

А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок.

Пощекочем твой бочок. Пощекочем твой бочок.

«Овощи мама в кастрюле варила»

Цель: обогащать детский словарный запас, развивать воображение и активизировать речь.

Овощи мама в кастрюле варила.

Самое вкусное туда положила.

Мясо, яички, картошка, укроп.

Очень хотят попасть к Насте в рот.

Давай-ка не станем их обижать

И все что в тарелке будем съедать.

«Баю – баюшки – баю…»

Цель: учить детей слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи, усыпить ребенка.

Баю-баюшки-баю. Не ложися на краю.

Придёт серенький волчок,

Он ухватит за бочок. Он ухватит за бочок

И потащик во лесок. Под ракитовый кусток.                                   К нам волчок не ходи!

Нашу Машу не буди.

«Вот лежат в кроватке»

Цель: учить детей слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи, усыпить ребенка.

Вот лежат в кроватке

Розовые пятки.

Чьи это пятки – Мягки да сладки?

Прибегут гусятки,

Ущипнут за пятки.

Прячь скорей, не зевай,

Одеяльцем накрывай!

«Курочка-рябушечка»

Цель: обогащать детский словарный запас, развивать воображение и активизировать речь.

- Курочка – рябушечка. Куда пошла?

— На речку.

— Курочка-рябушечка, зачем пошла?

— За водичкой.

— Курочка-рябушечка, зачем тебе водичка?

— Цыпляточек поить.

— Курочка-рябушечка, как цыплята просят пить?

— Пи-пи-пи-пи-пи-пи-пи-пи!

«Зайка серый умывается»

Цель: активизировать мыслительную деятельность детей, моторику рук

Зайка серый умывается,

Видно, в гости собирается.

Вымыл носик,

Вымыл ротик,

Вымыл ухо,

Вытер сухо.

«Как на горке снег, снег»

 Цель: активизировать мыслительную деятельность детей, моторику рук, способствовать ознакомлению с окружающим миром.

Как на горке - снег, снег,

(встаем с вытянутыми руками на носочки)

И под горкой - снег, снег, (приседаем)

И на елке - снег, снег,

(встаем с вытянутыми руками на носочки)

И под елкой - снег, снег. (приседаем)

А под снегом спит медведь.

(склоняем голову набок, подложив сложенные ладони под щеку)

Тише, тише. Не шуметь! (прикладывает палец к губам)

«Мыши водят хоровод»

Цель: развивать умение слушать, воспитание дружелюбия, доброжелательности, чувства сопереживания.

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот.

Тише мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите.

Вот проснется Васька-кот,

Разобьет весь хоровод.

              «Бай, бай…»

Цель: учить детей слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи, усыпить ребенка.

Бай бай, бай бай. Иди бука за сарай,

Коням сена надавай.

Бай бай, бай бай. Ваня буки не боится,

На кроватку спать ложится.

Спика, Ваня, в люлечке. Не ходи на улочку,

Там соловушки поют,

Тебе плакать не дают!

«Баю баюшки, бай бай…»

Цель: учить детей слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи, усыпить ребенка.

Баю баюшки, бай, бай. Глазки, Маша, закрывай.

Я тебя качаю, тебя величаю.

Будь счастлива, будь умна. При народе будь скромна.

Спи дочка. До вечера

Тебе делать нечего. Баю баюшки бай бай.

Глазка, Маша, закрывай.

«Ай, люли-люли-люли»

Цель: учить детей слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи, усыпить ребенка.

Ай, люли-люли-люли.

Прилетели журавли.

Прилетели журавли - Сказку Маше принесли.

Журавли-то мохноноги. Не нашли пути-дороги.

Они сели на ворота. А ворота скрип-скрип.

Не будите у нас Машу,

У нас Маша спит-спит.