Консультация для родителей "Учимся говорить правильно."
консультация по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Учимся говорить правильно.

   Воспитание звуковой культуры речи у старших дошкольников направлено, прежде всего,  на устранение недостатков произношения звуков, на выработку отчетливого и внятного произнесения слов и фраз, точное использование интонационных средств выразительности. При совершенствовании звукопроизношения особое внимание уделяется закреплению сложных в артикуляционном отношении звуков: свистящих и шипящих, звуков [ р , р ‘] , [ л ] . Эта работа осуществляется в процессе дифференциации определённых групп звуков (свистящих и шипящих, звонких и глухих, твёрдых и мягких) с использованием специально подобранных чистоговорок (скороговорок), насыщенных определёнными парами или группами звуков, словесных и дидактических игр и упражнений.

   Формирование звукопроизношения осуществляется в три этапа:

1. Подготовка артикуляционного аппарата.

   Задачей этого этапа наряду с развитием слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия является устранение неточности развития речевой моторики, проведение подготовительных упражнений для развития подвижности органов периферического речевого аппарата. Артикуляционную гимнастику целесообразно проводить перед зеркалом, повторяя каждое упражнение 5-6 раз. Общая продолжительность выполнения упражнений 7-10 минут. ( «Улыбка», «Заборчик», «Трубочка», «Часики» и другие).

2. Уточнение произношения изолированного звука.
3. Закрепление звука в слогах, словах и фразовой речи.

В процессе образовательной деятельности с детьми седьмого года жизни используем  продуктивные и результативные виды работы:

• Совершенствование речи средствами развития мелкой моторики рук «Слингобусы», «Река Верёвочка», «Сухой бассейн», игры со счётными палочками;
• Логоритмические занятия;
• Игры и игровые упражнения на развитие речевого дыхания и слухового внимания;
• Речевой Тренинг и многое другое…

   На седьмом году жизни у ребёнка продолжают развивать навыки звукового анализа (выделение в словах или фразах определённых звуков, слогов и ударения). Ознакомление с фонетической структурой слова оказывает серьёзное влияние на воспитание интереса к языковым явлениям. Придумывание детьми загадок и рассказов о словах и звуках – показатель их лингвистического мышления.

   В группах созданы условия для возникновения интереса и выражения своих чувств, организовываем ситуацию успеха, поощряем любые усилия со стороны ребёнка, радуемся его творческим находкам.

Игровое упражнение «Сухой бассейн».          

Игры со счётными палочками.

«Слингобусы».                            

Упражнения на дыхание.

Упражнения на коврике «Травка».            

Чтение букваря.

«Звуковые часы».

Игры с верёвочкой.                                  

Приглашаем к взаимному сотрудничеству обучению и  воспитанию звуковой культуры речи у наших детей.