Памятка для родителей. В какие игрушки играют дети 2-3 лет
консультация (младшая группа)

КАКИЕ ИГРУШКИ НУЖНЫ ДЕТЯМ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Игрушки, развивающие мелкую моторику и познавательные процессы:

• вкладыши разной формы и цвета;
• кубики пластмассовые и деревянные;
• коробка форм с соответствующими вкладышами;
• набор мячей разной величины и цвета;  
• пирамидки с кольцами, матрешки;

• набор «Колышки и молоточек», набор «Маленький мастер»;
• наборы для игр с водой (емкости для воды, рыбки, шарики, уточки, сачок и др.);
• конструкторы простые с устойчивым соединением деталей, мозаика;
• настольно-печатные игры (разрезные картинки, пазлы из двух и четырех частей);
• игрушки с застегивающимися элементами (молнии, пуговицы, шнуровки, и др.);
• краски (пальчиковые), пластилин;
• музыкальные игрушки.

Игрушки, копирующие предметы реальной жизни:

• куклы-голыши – девочки и мальчики, озвученные (желательно), в одежде;
• игрушки, изображающие животных, птиц и рыб;
• фигурки людей, диких и домашних животных, сомасштабные строительным наборам;
• автомобили (легковые и грузовые);
• набор мебели (кровать, стол, стул, шкаф, и др.);
• посуда пластмассовая, постельные принадлежности;
• коляска для кукол, соответствующая росту ребенка.

Хороши у нас игрушки:

Куклы, мишки и хлопушки.

С ними весело играть,

Но не надо забывать:

Игрушки – не люди,

Но все понимают

И очень не любят,

Когда их ломают.

Пусть игрушки дружат с нами,

Обижать мы их не станем,

Поиграем и потом

Все на место уберем.

МДОУ «Детский сад №158»

г. Ярославль

Какие игрушки нужны детям 2 – 3 лет?

ПРАВИЛА СОВМЕСТНОЙ ИГРЫ С РЕБЕНКОМ

• Игра должна быть безопасной.
• Игра требует чувства меры и осторожности. Например, игра не должна быть излишне азартной, унижать достоинства играющих (обидные клички, оценки за поражение в игре).
• Внедрение в мир детской игры новых, развивающих и обучающих элементов должно быть естественным и желанным. Учитесь играть вместе с детьми, незаметно и постепенно предлагая свои варианты какого-то интересного дела. Добровольность – основа игры.
• Не ждите от ребенка быстрых и заметных результатов. Не торопите ребенка, не проявляйте свое нетерпение. Играйте, радуйтесь открытиям и победам.
• Поддерживайте активный, творческий подход к игре. Дети – большие фантазеры и выдумщики. Они смело привносят в игру свои правила, усложняют или упрощают содержание игры.

ЗНАЧЕНИЕ ИГРУШКИ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА

Всестороннее развитие ребенка немыслимо без игрушек. Именно они служат для него той средой, которая позволяет выражать свои чувства, исследовать окружающий мир, учит общаться и познавать себя.

У        каждого малыша должна быть такая игрушка, которой он может пожаловаться, которую поругает и накажет, пожалеет и утешит. Именно она помогает ему преодолеть страх темноты и т.д.

Кроме   того,   у   ребенка   должен   быть определенный  набор  игрушек,  способствующий развитию его восприятия, мышления, кругозора, позволяющий проигрывать реальные и сказочные ситуации, подражать взрослым. Не все игрушки стоит покупать в магазине – можно сделать их самим, от этого они будут еще ближе и дороже ребенку.

Игрушки для самых маленьких должны, прежде всего, развивать органы чувств: зрение (глаза), слух (уши), осязание (руки).

При покупке игрушек пользуйтесь простым правилом:

ИГРУШКИ СЛЕДУЕТ ВЫБИРАТЬ, А НЕ СОБИРАТЬ!