Буклет родителям выпускников детского сада
материал (подготовительная группа)

Планируемые результаты освоения Программы на этапе завершения дошкольного образования:

Социально-коммуникативное развитие

• Усвоил основные культурно-гигиенические навыки.
• Имеет сформированные представления о здоровом образе жизни.
• Соблюдает элементарные правила организованного поведения в помещении, на улице и в транспорте дорожного движения.
• Различает и называет специальные виды транспорта.
• Узнает и называет дорожные знаки
• Различает проезжую часть, тротуар, пешеходный переход «Зебра».
• Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе.

Познавательное развитие

• Объединяет различные группы предметов, имеющие общий признак.
• Считает до 10 и дальше. Называет числа в прямом (обратном) порядке до 10.
• Знает свое имя и фамилию, адрес, имена членов семьи.
• Умеет делить предметы (фигуры) на несколько равных частей.
• Имеет пространственные представления: право-лево, вверх-вниз, под, над, из-за, из-под чего-либо.
• Умеет определять временные отношения (день-неделя-месяц).
• Знает название текущего месяца года; последовательность всех дней недели, времен года.
• Имеет представление о родном крае; его достопримечательностях.
• Имеет представления об окружающем мире: о профессиях, о предметах живой и неживой природы.
• Устанавливает элементарные причинно-следственные связи между природными явлениями.

Речевое развитие

• Пересказывает и драматизирует небольшие литературные произведения.
• Составляет по плану и образцу рассказы о предмете, по сюжетной картинке.
• картинке, набору картин с фабульным развитием действия.
• Употребляет в речи синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов.
• Различает понятия «звук», «слог», «слово», «предложение».
• Находит в предложении слова с заданным звуком, определяет место звука в слове.
• Различает жанры литературных произведений.
• Называет любимые сказки и рассказы; знает наизусть 2-3 любимых стихотворения, 2-3 считалки, 2-3 загадки.
• Называет 2-3 авторов.
• Выразительно читает стихотворение, пересказывает отрывок из сказки, рассказа.

Художественно-эстетическое развитие

• Создает индивидуальные и коллективные рисунки.
• Лепит различные предметы, передавая их форму.
• Создает изображения различных предметов, используя бумагу разной фактуры и способы вырезания и обрывания.
• Определяет жанр прослушанного произведения (марш, песня, танец) и инструмент, на котором оно исполняется.
• Различает части музыкального произведения (вступление, заключение, запев, припев).
• Может петь индивидуально и коллективно.
• Умеет выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки.
• Умеет выполнять танцевальные движения.

Физическое развитие

• Выполняет правильно все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье).
• Может бросать предметы в цель из разных исходных положений.
• Умеет перестраиваться в колонны, в круг на ходу, в две шеренги после расчета на «первый-второй».
• Выполняет физические упражнения из разных исходных положений четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции.
• Следит за правильной осанкой.
• Участвует в играх с элементами спорта.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением художественно-эстетического развития воспитанников «Звездочка» п. Первомайский

Воспитатели:

Жумансареева Акмарал Куанышевна

Хилкова Татьяна Владимировна