Статья "Есть ли польза от монстров и страшилок?"
статья (средняя, старшая, подготовительная группа)

«Есть ли польза от монстров и страшилок?»

Всем известен персонаж компьютерной игры-ужастика, плюшевая игрушка Хагги Вагги, который имеет фантастическую популярность у детей. Взрослые часто считают всяких жутких монстров неприятными, а дети выбирают их себе в любимчики.

Почему же детям нужно немножко бояться?

Детский фольклор – неотъемлемая часть детства. Страшные сказки и страшилки скрашивают вечера в лагере и дачные посиделки, передаются из поколения в поколение. Если раньше дети рассказывали страшилки про красные руки и гроб на колесах у костра с фонариком, сегодня их можно послушать через «умную колонку». Страшилок стало больше и на любой вкус.

 Монстры кажутся детям привлекательными, потому что они:

• яркие и выделяются из толпы
• нарушают границы и игнорируют запреты
• сильные и решительные
• часто имеют трагическую историю и вызывают сострадание

У детей старшего  дошкольного воздуха активно развивается воображение и эмоциональный интеллект. Пересказывая друг другу страшные истории, они учатся понимать окружающий мир, защищать себя от негатива, который так или иначе испытывают. То есть страшилки выступают своеобразным учебным стрессом: с одной стороны, помогают выявить и преодолеть страх, а с другой – дарят яркие эмоции и переживания.

Монстры и страшилки дают возможность легализовать и отработать скрытые страхи. Дети редко признаются вслух, что боятся ослушаться маму или ложиться спать в темной комнате. Но когда они слышат страшную историю, они могут испугаться «по своей воле», то есть контролировать свой страх. Это делает их счастливее и снимает тревожность. Как это работает? Например, на американских горках посетители парка летят вниз на большой скорости – это волнительно и пугающе. Но все они знают, что им ничего не угрожает, потому что на месте их удерживаю ремни безопасности, а у аттракциона есть тормоза. Страшные истории работают так же. Игру можно остановить в любой момент. Рядом есть люди, которые могут эмоционально защитить, помочь переключиться, поэтому и страх не совсем реальный.

Когда монстр оказывается побежденным и главный герой находит способ спастись (а именно так бывает в большинстве историй и сказок) – это приносит ребенку эмоциональное облегчение. Так же и он выходит победителем из стрессовой ситуации.

Теперь понятно, что в симпатии к монстрам нет ничего страшного. Однако родителям все равно нужно убедиться, что страшные истории соответствуют возрасту и характеру ребенка, познакомиться с ними. Ребенок 4 – 6 лет, если он не очень нервный, может воспринимать страшилки в присутствии взрослого, которого любит и которому доверяет. Важно, чтобы истории не были натуралистичными и соответствовали возрасту, а обстановка была комфортной и не создавала дополнительного напряжения. Необходимо обсудить с ребенком сюжет, спросить ему, чем рассказ отличается от жизни. Это поможет унять тревогу.

С 6 – 7 лет детская психика становится более устойчивой, развиваются навыки самоконтроля и эмоциональной регуляции, мозг готов к восприятию более сложных сюжетов. Ребёнок уже может играть со всеми, даже самыми страшными игрушками, в разумных пределах смотреть видео и играть в соответствующие возрасту компьютерные игры. Даже фильмы ужасов при соблюдении возрастных ограничений уже не так уж и опасны.

Совет родителям: все дети разные, поэтому если родители заметили, что после употребления волнующего контента ребенок стал хуже спать, начал капризничать и хуже концентрироваться, значит, информация была для него слишком страшной и тяжело переносимой. От таких сюжетов лучше отказаться вовсе или выбрать более мягкие варианты.

Важно! Ни в коем случае нельзя ругать ребенка за страх, который он испытывает. Это касается не только фильмов ужасов, но и реальных жизненных ситуаций.