Возрастные особенности детей
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ Адаптация к ДОУ.

Слайд 2

Новообразования возникающие у ребенка Речь Наглядно-действенное мышление

Слайд 3

Через игру малыши знакомятся с предметным миром: Изучают качества предметов и действия, которые можно осуществлять с ним.

Слайд 4

Предметная деятельность 3 этапа: 1. Установление связи предмета с его назначением; 2. Использование предмета строго по назначению; 3. Свободное использование для других целей.

Слайд 5

Внимание и память - носят не произвольный характер Ребенок не всегда сразу может прекратить действие Не может выполнить несколько действий Запоминает то что понравилось.

Слайд 6

Постоянный контакт со сверстниками Чёткий режим дня Резкое уменьшение персонального внимания Отсутствие родных рядом Необходимость подчиняться незнакомому человеку Изменения в привычной жизни ребенка в условиях адаптации вызывают слёзы у ребенка Адаптация – это приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. Отсутствие навыков самообслуживания Тревога связанная со сменой обстановки

Слайд 7

1. Период легкой адаптации длится 1–2 недели. У ребенка постепенно нормализуется сон и аппетит, восстанавливается эмоциональное состояние и интерес к окружающему миру, налаживаются взаимоотношения со взрослыми и сверстниками. Снижение защитных сил организма выражено незначительно, и к концу второй-третьей недели они восстанавливаются. 2 . Во время адаптации средней тяжести нарушения в поведении и общем состоянии ребенка выражены ярче, привыкание к яслям длится дольше. Сон и аппетит восстанавливаются только через 30–40 дней, настроение неустойчиво, в течение месяца значительно снижается активность малыша: он часто плачет, малоподвижен, не проявляет интереса к игрушкам, отказывается от занятий, практически не разговаривает. Особенно ярко эти проявления отмечаются перед началом заболевания, которое протекает, как правило, в форме острой респираторной инфекции . 3. Тяжелая адаптация - Ребенок начинает длительно и тяжело болеть, одно заболевание почти без перерыва сменяет другое, защитные силы организма подорваны. Другой вариант тяжелого протекания адаптационного периода — неадекватное поведение ребенка . Аппетит снижается сильно и надолго, может возникнуть стойкий отказ от еды или невротическая рвота при попытке накормить ребенка. Ребенок плохо засыпает, вскрикивает и плачет во сне, просыпается со слезами.

Слайд 8

Как помочь ребенку Создавайте положительные ожидания Подчеркивайте важность и значимость нового периода Приучайте к самообслуживанию и самостоятельности Откажитесь от шумных мероприятий Не нервничайте

Слайд 9

Показатели завершения адаптационного периода Стабилизация эмоциональной сферы Ребенок быстро успокаивается расставшись с мамой, все реже плачет в течении дня. Появляется аппетит. Адекватно реагирует на предложения взрослого. Улучшились навыки самообслуживания Спокойный длительный сон. С интересом играет в течении дня.

Слайд 10

С помощью специально подобранных дидактических игр ребенок знакомится с сенсорными эталонами: цветом и формой….

Слайд 11

А так же для малышей организуются специальные игры – занятия, продолжительность которых 9 минут

Слайд 12

В этом возрасте у детей активно развивается воображение Игра поезд .

Слайд 13

Речь Период интенсивного формирования речи Период понимания речи взрослого

Слайд 14

Правильно организованная прогулка создает все условия для ознакомления ребенка с окружающим миром. Осенью листья падают с деревьев. Из песка можно строить Снег холодный мокрый и скользкий.

Слайд 15

Развитие творческих способностей

Слайд 16

Формирование культурно-гигиенических навыков с их формированием у детей появляется чувство опрятности и желание быть чистым и красивым.

Слайд 17

В этом возрасте дети уже могут самостоятельно снимать и одевать некоторые предметы одежды. Есть ложкой самостоятельно. Поощряйте инициативу малыша к самостоятельности и будьте всегда готовы помочь ему если что то не получилось. Формирование навыков самообслуживания.

Слайд 18

Двигательные навыки Дети учатся управлять своим телом: при беге и ходьбе При наклонах и подъемах Малыши учатся новым движениям: Прыгать с высоты Подниматься и спускаться по лестнице, Прыгать на одной ноге.

Слайд 19

Эмоциональное развитие Малыши учатся выражать свои эмоции как положительные так и отрицательные! Высокий уровень эмоциональности Эмоции не постоянны Восприимчивость к эмоциям окружающих Эффект заражения Эмоции зависят от физического комфорта

Слайд 20

Малыши как и любой человек могут выражать отрицательные эмоции Наша задача – научить выражать эти эмоции приемлемым способом. Для этого нам потребуется много времени и терпения.

Слайд 21

Умственное развитие В игре происходит всесторонне развитие ребенка в том числе и умственное

Слайд 22

Помните! Что главной фигурой в жизни ребенка по прежнему остается - взрослый!

Слайд 23

Презентацию подготовила Воспитатель 1 младшей группы Гавва Светлана Владимировна