Консультация для родителей по экологическому воспитанию. На тему "Уважайте и берегите природу"
консультация

Консультация для родителей по экологическому воспитанию

На тему «Уважайте и берегите природу»

Подготовила:

Воспитатель средней

группы № 6 «Непоседы»

Шлыкова Н.З.

Саратов 2023 г.

Экологическое состояние нашей планеты и тенденция к его ухудшению требуют от ныне живущих людей понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отношения. Экологические проблемы присущи всем материкам и каждому государству. Не понаслышке все знают о прогрессирующем ухудшении здоровья взрослых и детей. Этому способствуют различные загрязнения почвы, воды и воздуха, в результате чего люди питаются недоброкачественными продуктами, пьют плохую воду, дышат воздухом с большой примесью выхлопных газов. Экологические проблемы и необходимость их преодоления породили новое направление в образовании – экологическое направление! Всем необходимо понимать, как человек связан с природой и как зависит от неё, какие в природе существуют закономерности и почему человечество не имеет права их игнорировать.  Чувство природы является основой экологического и эстетического сознания человека. Для этого детей необходимо не только просвещать, но и учить тому, как вести себя в природе. Уважаемы родители! Нормы поведения в природе должны быть усвоены каждым ребёнком как таблица умножения. 

Например

Лекарственные растения - это общее достояние, это наше богатство, которое надо бережно использовать и охранять. Собирать растения нужно грамотно, со знанием дела. Не разрешайте детям бесцельно их рвать.

Насекомые - опыляют растения, создают красоту нашему лугу. Ловля их - браконьерство. Без бабочек, кузнечиков, стрекоз, шмелей и пчел наш луг - не луг. Не ловите бабочек, кузнечиков, стрекоз, шмелей и пчёл.  

Ягоды - источник пищи не только человека, но и животных. Сборы ягод в букетики дорого обходятся растениям: они долго болеют и даже могут погибнуть. Ягоды, орехи собирайте так, чтобы не повредить веточки.        

Важно с раннего детства воспитывать у детей чувство непримиримости к фактам безответственного поведения людей, например, не затушенным кострам, оставленному мусору! Особое внимание надо уделить искоренению в некоторых детях стремление мучить животных, убивать их.

Советы родителям, чьи дети проявляют жестокость по отношению к животным:

1. Прочитать книги о природе В.В. Бианки, М.М. Пришвина, Е.И. Чарушина, К.Г. Паустовского.
2. Предложить, если дома нет объекта природы, его завести и вместе ухаживать.
3. Оказывать вместе с ребёнком помощь животным на улице.

Советы родителям, чьи дети равнодушны к животным:

1. Вырастить в семье комнатное растение и зарисовать его (ребёнок должен знать цель – подарить кому-то, украсить комнату).
2. Приобрести игрушку – образ животного, обыграть ее.

Для приобретения опыта поведения в природной среде можно использовать экологические ситуации.

Например

Дети нашли в лесу ёжика и принесли его домой. Хорошо ли это для ежа? (в чужой среде он погибнет: человек не сможет обеспечить ему необходимые для жизни условия. Дикое животное должно жить на воле; значит, ежа надо вернуть в лес. Животные в природе не потерянные и не брошенные: они живут своей жизнью.)

Показателем эффективности экологической образованности и воспитанности являются не только знания и поведение ребёнка в природе, но и его участие в улучшении природного окружения своей местности. В этом велика роль взрослого, который своим отношение к природе, своим поведением оказывает сильное воздействие на личность ребёнка.

Воспитание экологической культуры - долгий путь формирования правильных способов взаимодействия с природой. Чем раньше начинается воспитание, тем ощутимее его результаты. Понимание элементарных связей, существующих в природе, чувство сопереживания всему живому, действенная готовность его созидать, восприятие красоты природы, понимание самоценности здоровья, бережное отношение к предметам рукотворного мира - вот составляющие экологической культуры, формирование которых способствует полноценному развитию личности маленького ребёнка.

Давайте вместе позаботимся о нашем будущем и будущем наших детей. Начнем с простого: Познакомим их с явлениями и объектами ближайшего окружения, с природой наших мест; с растениями и животными, живущими в парке, лесу, дома, во дворе; с сезонными явлениями (дождь, снег, гроза); со свойствами воды, песка и т. д.  Ребёнку важно ощутить на себе непосредственное воздействие этих объектов или явлений: посмотреть, потрогать, понюхать, послушать, попробовать на вкус, поэкспериментировать. При этом важно не перегружать детей информацией, так как это может привести к хаотичности знаний, а нам известно, что развитию творческого познания природы способствует не совокупность знаний о ее объектах, а представление об основных закономерностях природы. Так хочется надеяться, что наши совместные усилия по воспитанию экологической культуры ребенка не пройдут бесследно, и в наших детях мы сможем воспитать эмоциональное, бережное отношение к природе и окружающему миру. Научим видеть его красоту, сопереживать животным и растениям. Привьем желание предпринимать определенные действия по сохранению и улучшению окружающей среды!