консультация для родителей
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей «Учите чувствовать природу».

"Человек стал человеком только тогда,

 когда увидел красоту вечерней зари и облачков, плывущих в голубом небе, услышал пение соловья 

и пережил восхищение красотой

пространства.

С тех пор мысль и красота идут рядом, вознося и возвеличивая человека.

Но это облагораживание требует больших воспитательных усилий".

(Сухомлинский В.А. "Сердце отдаю детям").

Природа оказывает огромное влияние на формирование личности ребенка.

Какими вырастут ваши дети, зависит от нас: мы должны научить детей не только брать от природы, но и заботиться о ней,

                    охранять и приумножать ее богатства.

                                      Уважаемые родители!

Обращайте внимание детей на красоту окружающей природы, на бережное отношение к ней. Особенно расширяется кругозор ваших детей во время наблюдений. И времени на это специально отводить не надо.

   Достаточно посмотреть вокруг, когда идете в детский сад или обратно.

Общение с природой производит огромное впечатление на ребёнка, 

учит любоваться её красотой, воспитывает в ребёнке человечность 

и доброту. Изначально в детях  живет потенциал любви ко всему живому. И если малыш, подрастая, начинает губить природу, животных,

                    то в этом виноваты, прежде всего, взрослые,

        потому что уже с младенческого возраста важно вовремя 

             привить чувство ответственности за все живое

на земле, подавая малышу пример своим собственным поведением.

                         Взрослые должны сознавать,

что для детей прогулки это путешествие в большой, многообразный мир.

 Ребенок исследует окружающий мир, тянется к красивому, яркому.

                           Все это он может увидеть в природе.

                Погружаясь в этот мир, впитывая его звуки, запахи, 

наслаждаясь его гармонией, ребенок совершенствуется как личность.

В нем развивается и крепнет бесценное свойство человеческой личности –                                                 наблюдательность. Все увиденное не оставляет его равнодушным, вызывает массу вопросов –

                                   «что?», «как?», «почему?».  

              Для ребёнка очень важно получать знания о живой природе. 

                               Источников для этого много:    рисунки, художественная литература, телепередачи, фильмы, 

                                     непосредственное общение.

             Не отстраняйте детей от ухода за животными, растениями. Наоборот необходимо включить детей в посильную для их возраста 

                                          практическую деятельность.

В процессе труда в природе совершенствуются трудовые навыки 

                            и умения природоохранного характера.

От нас, взрослых, зависит, будет ли ребёнок любознательным, как у него разовьется речь. В процессе систематических целенаправленных наблюдений, ребёнок научится думать и отвечать на вопросы.  

  Чем больше ребёнок узнает и поймет, тем ярче и образнее будет его речь, пытливее ум, тем охотнее он будет общаться со сверстниками,

                  легче входить в контакт со взрослыми.

    Сумма полученных знаний на природе и о природе, умение излагать свои мысли, общаться с людьми поможет формированию личности со своими взглядами на мир, со своим отношением к природе,

                  экологически и обоснованно правильным.

Нужно, чтобы каждый из нас по-настоящему любил природу.

Сохранить зелень лесов, полей, чистую воду, солнечный свет и свежий воздух – значит обеспечить жизнь нашим детям, внукам, правнукам.

                     Надо всегда помнить всем, взрослым и детям,

что Земля - общий наш дом, и человек, живя в этом доме,

               должен быть добрым, заботиться о том,

   чтобы всему живому было в нем хорошо  и уютно.

                                                    Литература

• Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. М., 1995
• Николаева С.Н. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста. М., 1991
• Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М., 1985
• Бондаренко А.К. Экологические занятия с детьми 6-7 лет. Воронеж, 2002

• Молодова Л.П. Игровые экологические занятия. М., 1996