КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «ПОЧЕМУ РЕБЕНКУ НУЖНА ИГРА?»
консультация (средняя группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Удомельская гимназия №3 им. О. Г. Макарова»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ВОСПИТАННИКОВ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «НЕПОСЕДЫ

«ПОЧЕМУ РЕБЕНКУ НУЖНА ИГРА?»

Разработала: Смурова Светлана Борисовна –

воспитатель МБОУ УГ №3 им. О. Г. Макарова

г. Удомля 2023

         «Игра - это школа произвольного поведения»

(Д. Б. Эльконин)

«Игра - школа морали в действии»

(А.Н. Леонтьев)

Дошкольный возраст – это самый замечательный, яркий, наполненный период в жизни любого человека. В этот период времени у человека появляется способность к мотивации своих действий, появляется огромное  желание что – то делать, выражать себя, творить, общаться. Всё это начинает зарождаться  в игре. Все психологи единодушно утверждают: без игры невозможно нормальное развитие ребёнка. А в возрасте от 3 до 7 лет игра является ведущей деятельностью. Через игру происходит  развитие ребёнка и закладывает основы его будущего становления. А возникновение сюжетно - ролевой игры закладывает основу для взаимоотношений с другими людьми. Принимая на себя роль, ребёнок  учится жизни, взаимоотношениям, познает правила поведения в социуме. Игра зарождается не вследствие каких-то внешних предпосылок (игрушки, пособия, возраст), а вследствие потребности в ней для освоения человеческих отношений. Игры могут быть разными по характеру воссоздания отношений   между людьми. Это могут быть и отношения  сотрудничества, проявления заботы и внимания, воспроизведение трудовых действий,

Основное правило  игры – действовать как взрослый. Но для этого,  необходимо, чтобы взрослый стал для ребёнка примером, образцом, эталоном, «мерой всех вещей».

Учите детей играть!

 ВЫ РОДИТЕЛИ,  хотя бы раз задавались вопросом, как часто  слышите от ребёнка: «Поиграй со мной, ну пожалуйста!». И насколько часто отвечаете: «Поиграй пока сам, мне некогда».

А какую радость  испытывает ребенок, когда мама или папа, оставив на потом свои бесконечные дела и заботы, вдруг становятся пациентом в больнице, покупателем в магазине или клиентом в салоне красоты. Ребёнок, наблюдая за мамой, начинает сам играть также, внося свои корректировки, дополняя  действия какими - то элементами, атрибутами. Общайтесь с ребёнком через игру, принимая на себя роль, просите его «полечить», «продать» и т. д.

Появления игровой роли в жизни ребенка является его стремлением  включиться в заманчивый   мир взрослых, познать его. И если ответ ребенка  на вопрос «Кто ты? » будет таким, как:  космонавт, шофёр и т. д., значит, он принял роль.

И  овладев способами ролевого взаимодействия в игре со взрослым, ребенок будет развёртывать более разнообразную деятельность, развивать игру со сверстниками, переключаться  и на другие роли.

По мнению специалистов, в повторение любимой роли в разнообразных сюжетах нет ничего плохого. НО, нельзя допускать, чтобы дети выбирали игры с отрицательным содержанием, поскольку переживания, связанные с игрой не проходят бесследно. Переключайте игру, придавая ей положительное содержание.

Игра доставляет ребёнку много положительных эмоций, он очень любит, когда с ним играют взрослые. Не лишайте его этой радости, помните, что вы и сами были детьми.

Игра для ребёнка – это реальный  мир, в котором он живёт, через который познает что то новое, постигает жизнь, учится строить взаимоотношения с другими людьми.  

С помощью игры  развивается память, внимание, мышление, воображение – психические функции, необходимые для успешного обучения в школе, благополучной адаптации в новом коллективе.

«Почему ребенку нужна игра»

(советы родителям)

В мире огромного количества игр перед родителями стоит задача выбрать именно те, которые помогут реализовать определенные цели:  сформировать какие - то конкретные навыки у ребенка, дать   новые знания,  информацию о мире или предмете, воспитать положительные черты характера. А вот какие игры на что направленны,  мы и расскажем.

ШНУРОВКИ. У детей улучшается глазомер, развивается внимание, усидчивость,  мелкая моторика руки. Отличный  способ подготовки  руки к письму.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ. Прививают интерес к ЗОЖ, развивают двигательную активность развивают ловкость, силу, выносливость, благоприятно влияют на физическое здоровье детей.

КОМАНДНЫЕ ИГРЫ.  Побуждают к  сотрудничеству, Развивают личностные качества: умение отстаивать свою точку зрения, разрешать конфликтные ситуации, поддерживать друг друга, оказывать помощь.

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ. Очень большой выбор в магазинах. Способствуют всестороннему развитию  ребенка, формируют познавательный интерес, побуждают к взаимодействию в коллективе. Помогают усвоить основы грамоты и счета.

РОЛЕВЫЕ ИГРЫ. Помогают познать мир взрослых, примерить на себя ту или иную роль. Развивают взаимоотношения с людьми.

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ направлены на  пространственное мышление, развивают внимание, способствуют развитию речи, , воображению.  

КОНСТРУКТОРЫ. проявляются конструкторские способности, развивается воображение, абстрактное мышление.

ТЕАТРАЛЬНЫЕ ИГРЫ обогащают эстетическое восприятие.

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ. СТРОГО ДОЗИРОВАННЫ И ДОЛЖНЫ ПРОХОДИТЬ  ТЩАТЕЛЬНЫЙ ОТБОР