Картотека упражнений-игр по методике М. Монтессори.
картотека

Картотека упражнений-игр

 по методике Марии Монтессори.

Как играть.

Любая игра начинается с презентации, то есть с представления ребенку игры и материала, который для этого необходим. Вам нужно показать и назвать все предметы, которые участвуют в игре, и рассказать, что вы будете с ними делать. Например: «Это стакан, а это кувшин. В кувшине вода. Воду можно перелить из кувшина в стакан».

Одновременно вы должны показать, как это делается. Не спешите, делайте все аккуратно, ведь ребенок будет копировать ваши действия.

После презентации предоставьте ему возможность поиграть самому. И вот тут уже не вмешивайтесь, пусть он делает все сам.

Заканчивается игра уборкой. Покажите малышу, как вытереть пролитую воду, собрать и убрать на место игрушки. Имейте в виду, что малыш не должен устать к концу игры и началу уборки. Помните: порядок – это обязательный элемент в системе Монтессори, и не стоит его игнорировать.

«НЕЛЬЗЯ» для родителей.

Перед началом игры с ребенком запомните несколько простых, но очень важных правил.

• Ни в коем случае нельзя ругать малыша за то, что он что-то пролил, уронил, испачкал. Не рекомендуется даже обращать его внимание на это. Нужно только предложить ребенку все убрать и показать ему, как это делается.

• Нельзя вмешиваться в ход игры со словами: «Дай я тебе помогу, у меня получится аккуратней и быстрей». Будьте терпеливы, иначе вы сформируете ненужный и очень опасный комплекс. Помогать можно только тогда, когда малыш просит вас об этом.

• Нельзя переделывать при ребенке его работу. Очевидно, что на первых порах он не сможет качественно убрать за собой и вам придется наводить порядок еще раз. Постарайтесь, чтобы ваш малыш не видел, как вы это делаете. Ведь если он поймет, что сделал все плохо, то больше не захочет играть.

• Нельзя неуважительно относиться к ребенку, его действиям, высказываниям, желаниям. Вашему ребенку необходимо, чтобы к нему относились с уважением. Ему важно, чтобы его выслушивали взрослые, ему необходимо видеть, что его собственные чувства и мысли не безразличны близким. Он должен чувствовать себя полноправным членом своей семьи. Это совсем не означает, что он должен «добиваться своего» – у ребенка нет стремления тиранить, а есть только желание участвовать в жизни семьи.

• Нельзя перегружать малыша работой. Вы должны предлагать занятие в таком объеме, чтобы оно не утомило и не наскучило. Иначе работа будет брошена на полпути, а этого допускать нельзя.

ПРИЩЕПКИ В ВЕДЕРКЕ.

Упражнение-игра помогает развить мелкую моторику руки, подготовить руку к письму. Прежде чем ребенок начинает писать, его мелкая моторика должна быть развита настолько, чтобы маленькие пальчики легко и твердо удерживали карандаш или ручку. Многократное повторение движения силового сжимания и разжимания бельевой прищепки даст отличную тренировку кончикам пальцев правой или левой руки. Наблюдая, какой рукой ребенок предпочитает действовать, можно определить, левша он или правша. Приветствуйте желание ребенка действовать обеими руками.

Возраст: 1,5–5 лет.

Вам потребуется: пластиковое детское ведерко с бельевыми прищепками. Края ведерка не должны быть слишком толстыми. Ведро можно заменить вырезанными из картона фигурками.

Как играть. Предложите малышу вынуть прищепки из ведерка одну за другой, взяв каждую тремя пальцами, и прицепить их за край ведра.

Вместо ведерка вы можете вырезать из плотной бумаги или картона различные фигуры (например, ежика, елки и т. д.). Можно закреплять прищепки, «наряжая» елку, приделывая ежику «иголки».

Ни в коем случае не пытайтесь переучить левшу!

Если малыш научился ловко обращаться с прищепками, предложите ему самостоятельно смастерить из прищепок цветик-семицветик, человечка, зайца и т. п.

Ребенок может помогать вам развешивать носовые платочки или кукольную одежду после стирки и закреплять их прищепками. Это задание не из легких!

РЕЖЕМ НОЖНИЦАМИ. (Вырезание готовит руку к письму)

Упражнение-игра помогает развить координацию движений руки, натренировать мышцы кисти руки, научить концентрировать внимание, подготовить руку к письму: приобретая сложный навык уверенно держать ножницы и резать точно по обозначенным линиям, малыш тем самым готовится к тому, чтобы так же уверенно его рука держала карандаш и вела по бумаге точные линии.

Возраст: 2–5 лет.

Вам потребуется: ножницы (лучше выбрать с тупыми концами); несколько листов толстой цветной бумаги. На некоторых листах должны быть обозначены линии отреза.

Как играть. Покажите малышу, как правильно надо держать ножницы. В игре можно использовать любимые игрушки ребенка. Например, пусть он отрежет для каждой игрушки кусочек бумаги.

Когда ребенок освоит первые навыки использования ножниц, предложите ему нарезать лист по обозначенным линиям, а затем вырезать узоры.

РАЗНОЦВЕТНЫЕ КАПЛИ.

Возраст: с 2-х лет.

Упражнение-игра помогает развить мелкую моторику рук, координацию, улучшить движения пальцев рук, научиться концентрировать внимание, подготовить руку к письму, а также научиться различать цвета и сравнивать их.

Вам потребуется: форма для льда на 12 ячеек; три разноцветных маркера (выбирайте те, которыми можно писать на пластике); три пузырька с разноцветной водой. Воду можно подкрасить пищевыми красителями желтого, красного и синего цвета. Если вы уверены, что малыш не будет воду «пробовать на зубок», можно использовать акварель. В каждом пузырьке – пипетка с колпачком из толстой резины. (Они продаются в аптеках). Маленькая губка. Поднос или кусок клеенки, чтобы закрыть место работы на столе или полу.

Как играть. Закрасьте маркерами донышки ячеек по принципу 1 ряд – 1 цвет. Пусть один ряд ячеек будет, например, зеленый, другой – синий, а третий – красный.

Малыш с помощью пипеток по капле переносит воду из разных пузырьков в ячейки. Ячейки постепенно наполняются водой в соответствии с их цветом.

Затем воду таким же способом надо перелить в пузырьки.

Если случилась неудача и вода оказалась на столе, подскажите малышу и как использовать губку для вытирания луж. Заодно ребенок узнает о впитывающих свойствах этого материала.

Это довольно сложное упражнение, особенно для 2–3-летних детей. Оно требует концентрации внимания, усидчивости. Далеко не каждый ребенок способен выполнить за один раз первую и вторую его части. В таком случае не настаивайте: в следующий раз все обязательно получится!

         Перенести аккуратно воду с помощью пипетки – не легко.

Воду в формочках можно заморозить и рассмотреть ледяные кубики, а заодно и рассказать про одно из трех состояний воды – лед. Если вы использовали пищевые красители и у ребенка нет пищевой аллергии, в конце занятия кубики льда можно добавлять в стакан с соком или водой, наблюдая обратный процесс превращения льда в воду.

БАССЕЙН ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ.

Возраст: с 2-х лет.

Упражнение-игра способствует развитию мелкой моторики, получению тактильных ощущений, выполнению массажа пальчиков.

Вам потребуется: 5-литровая пластиковая бутыль из-под воды; маленькие игрушки (например из «Киндер-сюрпризов»); кубики; маленькие мячики.

Срежьте верхнюю половину бутыли. Вам потребуется только нижняя часть. Чтобы обезопасить руки ребенка от порезов, обклейте края среза скотчем или изолентой. Наполните бутыль любой крупой или фасолью, горохом.

Как играть. Спрячьте игрушку в «бассейн» так, чтобы ребенок не видел, что вы спрятали. Предложите малышу отыскать сюрприз.

         Когда ребенок освоится с заданием, увеличьте количество предметов. Ребенку старше трех лет можно предложить на ощупь понять, какой предмет спрятан в бассейне.

Внимание!

Детей младше трех лет нельзя оставлять одних с сыпучими материалами!

Слишком велик соблазн попробовать их «на зубок».

Играть лучше всего на полу, предварительно расстелив клеенку или простыню. «Купая» свои ручки в таком «бассейне», малыш, скорее всего, будет разбрасывать крупу.

ПУГОВКА ЗА ПУГОВКОЙ.

Возраст: с 1,5 лет.

Упражнение-игра способствует развитию мелкой моторики, тренировке умения манипулировать с различными видами застежек.

Вам потребуется: ремешки, пуговицы разных размеров и петли к ним, шнурки, кнопки, крючки; одежда с различными видами застежек.

Нарисуйте на картоне контуры парных фигур. Это могут быть заяц и морковка, еж и грибок, яблоко и т. п. Положите картон на плотную ткань, обведите и вырежьте фигуры из ткани. Глаза, рот и нос можно нарисовать простым фломастером, маркером, гелевой ручкой, вышить или приклеить.

На фигуру ежика или зайчика пришейте большие и маленькие пуговицы, одну часть кнопки, застежки-«липучки».

         «Ежик» с застежками-пуговицами.

Отдельно вырежьте и обметайте по краям кусочки ткани в виде яблок, листиков, грибочков, морковки. В одних деталях сделайте прорезную петлю, соответствующую размерам пуговиц на первой фигуре. Обметайте ее суровой ниткой. В других – пришейте вторую часть кнопки, «липучки».

Можно сделать игрушки с бантиками, крючками и петлями, ремешками. Фантазируйте!

Как играть. С такими игрушками можно придумать много игр. Самые простые – «Покорми зайчика морковкой», «Помоги ежику принести домой грибок» и т. п.

Не забывайте о презентации игрушки! Сначала вы сами должны показать, как пользоваться вашим творением. Пристегните морковку, прикрепите грибок, завяжите бантиком. Каждое действие проделывайте медленно и старательно, чтобы ребенок мог все внимательно рассмотреть.

РАЗМЕШАЙ ЛОЖКОЙ.

Возраст: с 1,5 лет.

Упражнение-игра способствует развитию мелкой моторики, аккуратности, обучает бытовым навыкам, знакомит с окружающим миром.

Вам потребуется: прозрачный сосуд (стакан, широкая банка); столовая или чайная ложка; пищевые красители; соль; сахар (можно использовать как сахарный песок, так и кусочки); растворимый кофе.

Как играть. Дети любят размешивать ложкой чтолибо в стакане. Вспомните, с каким удовольствием они размешивают, например, сахар в чае. Однако это не всегда получается: движения у ребенка еще резкие, ложка бьется о чашку, жидкость выплескивается. Ваша задача – научить ребенка действовать правильно.

Вначале помогите малышу, двигая его рукой. Чтобы ребенку было интереснее, размешивайте в воде вещества, которые окрашивают ее. Проследите, чтобы ребенок правильно держал ложку.

Чтобы ребенок хорошо освоил эти действия, игру можно совмещать с пересыпанием. Предложите малышу наполнить сахарницу с помощью чайной ложки или насыпать крупу в чашку. Задание не их легких!

ОТКРЫТО-ЗАКРЫТО.

Возраст: с 1,5 лет.

Упражнение-игра способствует развитию внимания, логики, моторики.

Вам потребуется: несколько разных по размеру и форме баночек, бутылочек с закрытыми крышками.

Как играть. Предложите малышу открыть, а затем снова закрыть все емкости.  

Игру можно усложнить. Перемешайте все крышки и предложите ребенку подобрать к каждой посуде свою.

СЛУШАЕМ ТИШИНУ.

Возраст: с 2 лет.

Такие занятия учат ребенка владеть собой, развивают наблюдательность, слух, терпение.

Вам потребуется: немного затемненная комната, в которой, кроме вас и ребенка, никого нет.

Как играть. это одно из базовых упражнений, придуманных Марией Монтессори. Уроки тишины ежедневно проходили в ее школе.

Предложите ребенку внимательно посмотреть вокруг, прислушаться к тишине. После того как ребенок сам нарушит тишину, спросите у него, что он слышал, заметил. Поощряйте его наблюдательность. Можно устроить соревнование: кто больше услышит и заметит.

Если ребенку трудно сконцентрировать свое внимание, подскажите ему, как это сделать. Вы можете сказать: «Послушай, как говорят часы, дождь, посмотри, какие тени отбрасывают предметы и т. п.».

         Игра «слушаем тишину» развивает внимание, терпение, наблюдательность.

Внимание! Эти упражнения полезны только тогда, когда дети выполняют его абсолютно добровольно и ровно столько, сколько хотят сами. В противном случае такое занятие будет восприниматься как наказание или нежелание взрослых обратить внимание на детей.

ВОЛШЕБНЫЙ МЕШОЧЕК.

Возраст: с 3 лет.

Упражнение-игра знакомит ребенка с предметами различной формы, развивает тактильные ощущения, осязание.

Вам потребуется: мешочек с 8–10 знакомыми ребенку предметами (например, расческа, свисток, шнурок, шахматная фигурка и т. п.).

Как играть. Завяжите малышу глаза или попросите закрыть их. Пусть ребенок вытащит из мешочка один предмет и попробует определить его на ощупь.

После того, как ребенок определил все вещи, находящиеся в мешочке, можно заменить их на другие, постепенно повышая уровень сложности в зависимости от возраста малыша.

         Игра «Волшебный мешочек» развивает тактильные ощущения, осязание.

В игру можно включить предметы, названия которых начинается на одну букву (например, если ребенок выучил букву «л», можно положить в мешочек ложку, лист, ластик и т. п.).

ПОЧТИ ПЭЧВОРК.

Возраст: с 3 лет.

Игра развивает и утончает тактильные ощущения.

Вам потребуется: коробочка с лоскутками различных тканей (шелк, хлопок, шерсть, мохер). У каждого кусочка должна быть пара. Не обязательно все лоскутки делать в виде квадратов. Они могут быть различны по форме.

Подбирайте как можно больше разных видов тканей.

Как играть. Покажите малышу три пары кусочков ткани, наиболее контрастных по текстуре (например, шелк, мех, джинсовая ткань), затем перемешайте их и попросите ребенка найти пару, к каждому из трех кусочков. Чтобы выполнить это упражнение, предложите малышу пощупать каждый кусочек ткани. Когда ребенок поймет смысл упражнения, добавляйте другие кусочки ткани. Позже можно играть с завязанными глазами.

Подбирать парные лоскутки можно и с завязанными глазами.

Если эта игра малышу понравилась, со временем вы можете предложить ему подбирать и сочетать друг с другом различные кусочки тканей, комбинируя их по фактуре, цвету. Кто знает, может, в вашем малыше откроется талант дизайнера или модельера?

РАЗЛОЖИМ ПО ЦВЕТУ.

Возраст: с 1,5 лет.

Игра способствует развитию мелкой моторики, внимательности, аккуратности.

Вам потребуется: бусины двух цветов; 2 мисочки или коробочки для них.

Как играть. Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5–7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте другую пустую посуду.

Скажите малышу: «Давай в одну мисочку сложим все белые бусинки, а в другой – оставим все зеленые». Чтобы оживить игру, вы можете придумать, например, что это угощенье для мишки и куклы. Но мишка любит белые ягоды, а кукла – только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, беря их тремя пальцами. Вначале обязательно покажите ребенку, как правильно это сделать. Если какие-то бусинки упадут на стол, попросите подобрать их с помощью совочка. Постарайтесь довести работу до конца. Не берите много бусинок, иначе игра быстро надоест ребенку.

Можете предложить малышу для перекладывания бусинок пинцет.

ЗОЛУШКА.

Возраст: с 2 лет.

Вам потребуется: 2 мисочки; фасоль; крупа; сито.

Как играть. Если малыш уже знает сказку про Золушку, вы можете попробовать выполнить с ним ее работу.

Первый вариант.

Скажите: «В этой чашке перемешаны рис и манка (покажите отдельно крупицы риса и манки). Как выбрать отсюда все рисовые зернышки? Это трудно сделать даже твоими маленькими и ловкими пальцами. Но тебе поможет сито!».

Когда крупы перемешаны, смесь кажется однородной, поэтому результат просеивания кажется ребенку фокусом. Объяснить, в чем секрет, можно, насыпав в сито сначала чистую манку, а потом рис. Просеянный рис надо пересыпать в приготовленную тарелку. Обязательно порадуйтесь вместе с малышом достигнутому результату, похвалите маленькую Золушку.

Второй вариант.

Насыпьте немного крупы в миску и перемешайте с фасолью. Ребенок должен вытащить фасоль пальчиками.

ВЫШИВАНИЕ НА КАРТОНЕ.

Возраст: с 4 лет.

Упражнение-игра помогает развить мелкую моторику, координацию, улучшить движения пальцев рук, научить концентрировать внимание, подготовить руку к письму.

Вам потребуется: иголка с крупным ушком, толстая шерстяная нитка (желательно цветная), листы картона с нарисованными на них линиями, картинки, клей, шило.

Проведите на картоне линии. На линиях отметьте точками места, где пойдет иголка с ниткой. Рисунки могут быть простыми и сложными.

         Вышивание на картоне.

Игру можно разнообразить. Вырежьте и наклейте на картон интересные картинки из журналов (машины, фрукты, животных и т. п.). Проделайте шилом дырочки вдоль границ картинки с интервалом 1–1,5 см.

Как играть. Ребенок выбирает картонку с узором, берет иглу и вставляет нитку в ушко иголки. На первых порах вам придется помочь малышу. Концы нити можно соединить и завязать в узелок. Затем ребенок делает стежки на картонном рисунке по точкам, нанесенным на линию.

Работа с иглой, особенно вдевание нитки и завязывание узелка, очень сложна для маленького ребенка. Поэтому вначале лучше не просто показывать, а терпеливо проделывать эти операции вместе с ним, рука в руке. Попытайтесь уловить момент, когда можно отпустить руку ребенка и предложить ему действовать самостоятельно. Малыш тренирует координацию тонких движений пальцев, точность глазомера и последовательность действий. Полученные навыки проявятся позже, когда ребенок возьмет в руки карандаш и будет пытаться писать.

«РИСУНОК НА КРУПЕ»

Возвраст: 2-5 лет.

Развивать творческие задатки, фантазию. Учить ориентироваться на плоскости.

Материал: поднос, манка.

Игровые действия: На поднос или любую другую подходящую поверхность насыпаем слой манки. Показываем малышу, как можно рисовать пальчиком на крупе. Рисуем самые простые рисунки – прямые линии, извилистые, солнышко, тучку и т. д. Если малыш впервые рисует на крупе – не стоит ему предлагать что-либо повторять или что-то определенное рисовать. Пусть сам вдоволь рисует и экспериментирует.

ПЕРЕСЫПАЕМ ЛОЖКОЙ

Возраст: 1,5 – 5 лет

Упражнение-игра способствовать развитию координации движений, мелкой моторики, усидчивости, аккуратности.

Вам потребуется: крупа, 2 мисочки с крупой, ложка.

Как играть. Поставьте на подносе две мисочки: слева – с крупой, справа – пустую. Вначале, двигая рукой ребёнка, покажите, как набрать неполную ложку крупы, дождаться, чтобы крупа перестала сыпаться с ложки. Затем плавно перенести ложку к другой мисочке и высыпать крупу.

РЫБОЛОВ

Возвраст: 1,5 – 5 лет.

Упражнение – игра развивает мелкую моторику, координацию движений, усидчивость и аккуратность.

Вам понадобится: миска с водой, мелкие предметы, маленькое сито с ручкой или рыбки и удочка с магнитом.

Как играть. Налейте в миску воды и бросьте туда несколько мелких предметов: пробки, рыбки пластмассовые и т. п. Предложите малышу с помощью маленького сита с ручкой выловить все предметы.

Литература:

 Дмитриева В.Г. «Методика раннего развития Марии Монтессори от 6 месяцев до 6 лет»: Эксмо, 2021. – 224с.