Рекомендации для родителей по лексической теме "Зимующие птицы"
консультация

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ

1. Выясните, знает ли ребенок, каких птиц называют зимующими, почему они
   не улетают. 
2. Объясните: 

• их строение (что есть у всех птиц: голова, клюв, туловище, хвост, лапки, на лапках когти, крылья, тело покрыто перьями);
• чем питаются (хлебом, семечками, зерном; снегирь – ягодами рябины, синица –семечками, салом);
• особенности птиц (у снегиря красная грудка, у синицы – жёлтая, воробей – серо-коричневого цвета и т.д.
• как они называются все вместе (зимующие птицы).

3. На прогулке понаблюдайте с ребёнком за птицами в парке, во дворе или на природе. Помогите ребёнку запомнить названия птиц (воробей, синица, голубь, ворона, дятел, снегирь и т.д.). Нарисуйте или наклейте их.
4. Расскажите о такой птице, как кедровка – единственная птица, делающая запасы на зиму, как белка. У неё очень хорошая память, и она всегда помнит, где и какой запас сделала.
5. Прочитайте ребёнку рассказы, стихи, сказки по теме: Ю. Дмитриев «Снегирь», Г. Скребицкий и В. Чаплина «Чем дятел зимой кормится», Н. Плавильщиков «Не видевши, не поверишь», В. Бианки «Стая птиц под снегом» и другие.
6. Предложите ребенку узнать птицу по описанию. Например: Я сегодня в парке видела птицу: сама маленькая, грудка розовая, сидит на ветке, как яблочко красное. Кто это? (Снегирь).
7. Д/и «Веселый счёт» (согласование числительных 2 и 5 с существительными, употребление слов «один – одна – одно», «два – две»): одна ворона, две вороны, пять ворон (дятел, синица, снегирь, голубь, воробей и т.д.).
8. Д/и «Назови ласково» (словообразование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): клюв – клювик, перо – перышко, хвост – хвостик, птица – птичка, синица – синичка, воробей – воробушек и т.д.
9. Д/и «Один – много» (образование существительных множественного числа): птица – птицы, дятел – дятлы, снегирь – снегири, ворона – вороны, синица – синицы, голубь – голуби, воробей – воробьи и т.д.
10. Д/и «Скажи наоборот» (подбор слов, противоположных по значению):

• Воробей маленький, а ворона …
• У синицы хвост короткий, а у сороки …
• Голубь тяжелый, а воробей …
• У синицы клюв тонкий, а у вороны …

11. Д/и «Есть – нет?». Есть птица – нет птицы, дятел – … , голубь – … , синица – … , воробей – … , снегирь – … , клюв – … , крылья – … и т.д.

Подготовила:

учитель-логопед Тихонова А.В.