презентация для родителей
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Родительское собрание на тему : «Давайте познакомимся!» Подготовила: Скоблюк Татьяна Эвольтовна

Слайд 2

Цель: ознакомление родителей с особенностями развития детей 5-6 лет. План проведения: Вступительная часть. Презентация «Основные направления работы на новый учебный год». «Возрастные и индивидуальные особенности детей 5-6 лет». Выбор нового состава родительского комитета. Разное.

Слайд 3

Наша группа «Пчелки». Комплектование группы: Общее количество детей в группе: 22 Из них девочек: 18 Из них мальчиков: 4 Воспитатели: Скоблюк Татьяна Эвольтовна Трофимова Ирина Григорьевна

Слайд 4

Цели и задачи МБДОУ «Детский сад №30 на 2022-2023 учебный год Цель деятельности ДОУ: обеспечение высокого качества образования в МБДОУ «Д/с № 30» в соответствии с меняющимися запросами участников образовательных отношений и перспективными задачами российского общества путем путём создания современных условий обновления структуры и содержания образования. Задача №1. Совершенствовать систему управления ДОУ. Задача №2. Повышать качество образовательной работы через организацию цифровой образовательной среды ДОУ. Задача №3. Активизировать работу педагогов по повышению качества коррекционно - образовательной деятельности.

Слайд 5

Задачи воспитания и обучения старшей группы на 2022-2023 уч. год. Продолжить работу по созданию условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, формировать у детей представление о здоровом образе жизни и основах безопасности жизнедеятельности, что отвечает требованиям ФГОС дошкольного образования. Развивать интерес детей к миру природы, расширять и уточнять их представления. Продолжать работу по созданию условий для развития познавательно-исследовательской деятельности у дошкольников. Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательной и воспитательной деятельности с детьми.

Слайд 6

Наш сад работает по программе МБДОУ «Д/с № 30», в основе которой лежит программа «От рождения до школы ». Это инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы , Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. Основные цели программы: - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; - формирование основ базовой культуры личности; - всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; - подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе; - обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Слайд 7

Организованная деятельность детей проводится по следующим образовательным областям : *« Социально-коммуникативное развитие» (социализация, развитие общения, нравственное воспитание, ребенок в семье и в сообществе, самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание) *« Познавательное развитие» (математическое развитие, развитие познавательно-исследовательской деятельности, ознакомление с предметным окружением, основы науки и естествознания) *« Речевое развитие» (развитие речи, основы грамотности, чтение художественной литературы ) *« Художественно-эстетическое развитие» (приобщение к искусству, изобразительная деятельность, конструктивно-модельная деятельность, музыкальная деятельность) *« Физическое развитие» (формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, физическая культура)

Слайд 8

Возрастные особенности детей 5-6 лет РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ Возраст 5-6 лет - это старший дошкольный возраст. Он является очень важным возрастом в развитии познавательной сферы ребенка, интеллектуальной и личностной. Его можно назвать базовым возрастом, когда в ребенке закладываются многие личностные аспекты, прорабатываются все моменты становления «Я» позиции. Для развития всех этих аспектов усложняется игровой материал, он становится логическим, интеллектуальным, когда ребенку приходится думать и рассуждать.

Слайд 9

Этот период называют сензитивным (чувствительным) для развития всех познавательных процессов: ВНИМАНИЯ МЫШЛЕНИЯ ПАМЯТИ

Слайд 11

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Счет в пределах 10. Правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными (в пределах 10), отвечает на вопросы: «Сколько?». «Который по счету?» Уравнивать неравные группы предметов двумя способами. Сравнивать предметы на глаз(по длине, ширине, высоте, толщине); проверяет точность определенным путем наложения или приложения. Размещать предметы различной величины (до 7-10) в порядке возрастания, убывания их длины, ширины, высоты, толщины. Выражать местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам. Знает некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур. Называть утро, день, вечер, ночь; иметь представление о смене частей суток. Называть текущий день недели.

Слайд 12

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ Иметь достаточно богатый словарный запас. Может участвовать в беседе, высказывать свое мнение. Уметь аргументировано и доброжелательно оценить ответ, высказывание сверстника. Составлять по образцу рассказ по сюжетной картине, по набору картинок; последовательно, без существенных пропусков пересказывать небольшие литературные произведения. Определять место звука в слове. Уметь подбирать к существительным несколько прилагательных; заменять слова другим словом со сходным значением.

Слайд 13

«Ознакомление с окружающим (Основы науки и естествознания)» Различать и называть виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту. Классифицировать предметы, определять материалы, из которых они сделаны. Знать название родного города, страны, ее столицы, домашний адрес, И. О. родителей, их профессии. Знать о взаимодействии человека с природой в разное время года. Знать о значении солнца, воздуха, воды для человека, животных, растений. Бережно относится к природе.

Слайд 14

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Знать 2-3 стихотворения, 2-3 считалки, 2-3 загадки. Называть жанр произведения. Драматизировать небольшие сказки, читать по ролям стихотворения. Называть любимого детского автора, любимые сказки и рассказы.

Слайд 15

Формирование финансовой грамотности у детей дошкольного возраста Кружок «Школа гнома Эконома»

Слайд 16

«Деньги, которыми обладаешь – орудие свободы; те, за которыми гонишься — орудие рабства» Жан-Жак Руссо Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать.

Слайд 17

Актуальность Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.

Слайд 18

Методы и приемы работы с детьми по финансовой грамотности интеллектуальные игры и развлечения сюжетно-ролевые, дидактические, настольные игры тематические занятия, проекты беседы чтение стихов, сказок, пословиц, поговорок

Слайд 19

Планируемые результаты-дети должны понять , что… 1. Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются. 2. Сначала зарабатываем – потом тратим: соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить. 3. Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести . 4. Деньги любят счет (дети должны уметь считать деньги, например, сдачу в магазине, деньги, которые они могут потратить в магазине). 5. Финансы нужно планировать (приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде). 6. Твои деньги бывают объектом чужого интереса (дети должны знать элементарные правила финансовой безопасности). 7. Не все продается и покупается (дети должны понимать, что главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь). Финансы – это интересно и увлекательно. Работа по данной теме актуальна, своевременна и, несомненно, интересна.

Слайд 20

Технология Клубный час. Объединение « Волшебная иголочка» Актуальность Занятия в рамках клубного часа позволяют развивать творческие задатки дошкольников, мелкую моторику пальцев рук; самоутверждаться , проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества. У детей формируются навыки обращения с инструментами, необходимые для начала школьного обучения. Происходит ориентация старших дошкольников на ценность труда в эмоционально-поведенческом аспекте.

Слайд 21

Цель: развитие трудовых, творческих способностей детей путем привлечения к ручному труду. Задачи: Познакомить детей с видами и свойствами ткани. Познакомить детей с видами швов, выполняемых при ручном шитье. Учить детей пользоваться швейной иглой. Воспитывать усидчивость и аккуратность. Побуждать творческую активность и мышление у детей. Основные формы работы: практические занятия по направлению «ручной труд».

Слайд 22

Предполагаемый результат: * дети знают технику безопасности при работе с колющими и режущими предметами, используемыми при шитье. *самостоятельно могут пришивать пуговицы различных форм к лоскутку ткани различной структуры. *знают основные виды швов при ручном шитье и типы ткани. *самостоятельно наносят выкройку-рисунок на ткань и вырезают ножницами. *с помощью воспитателя сшивают детали 2-мя видами швов сметочным или петельным.

Слайд 23

Спасибо за внимание!