Консультация для родителей «Как подготовить ребенка к школе»
статья (подготовительная группа)

Консультация для родителей

«Как подготовить ребенка к школе»

                                                                       Воспитатель Драчева С. В.

В течение дошкольного периода ребенок узнавал много об окружающем его мире. И теперь стоит подвести некоторые итоги его осведомленности и систематизировать знания в единое представление об окружающем мире.

Знания о природе.

Шестилетний ребенок должен достаточно много знать о природе родного края. Времена года, несколько видов цветов, деревьев, овощей, фруктов, птиц, домашних и диких животных. Отличать природу родного края и далеких стран. Причем, эти знания должны быть не отдельными и разрозненными, а взаимосвязанными. То есть, уметь мыслить на причинно-следственном уровне — в связи с понижением температуры воздуха осенью желтеют листья, птицы улетают, животные готовятся к зиме. Каждый по- своему. Как различные животные зимуют и почему именно так — в зависимости от особенностей образа жизни и внешнего вида, в том числе.

 Ориентирование в пространстве.

Малышу необходимо свободно ориентироваться в пространстве. Не только понимать, но и активно использовать в своей речи пространственные понятия:
•Направо — налево, слева – справа.

•Дальше — ближе,

•Сверху — внизу

•«На», «под, «за», «из-за»

Хорошо, если ваш умник может ориентироваться в этих понятиях относительно не только себя, но и других предметов. На картинке, в комнате, на улице.
Например, что находится справа, слева от домика на картинке. Что в комнате лежит под кроватью, что находится на потолке.  Какое дерево ты видишь впереди себя, а какое здание мы только что прошли. Такие мини-игры воспринимаются детьми легко, непринужденно.
Во всяком случае, они важнее специально организованных занятий, которые не всегда под силу детям, и бывают для них малоинтересными. А значит, и малоэффективными.

Важно, чтобы будущий школьник умел ориентироваться и на листе бумаги. Например, нарисуй в верхнем левом углу зайчика, а в правом нижнем — мячик. Можно подобными указаниями привлечь младшего члена семьи к сервировке стола к обеду.

 Знания о материальном мире.

Ваш ребенок должен быть в достаточной мере осведомлен о материальном мире. Из какого материала сделан тот или иной предмет, и его свойства в связи с этим. Функции предметов и возможные варианты их использования.

Пришла пора научить будущего школьника сравнивать предметы по форме, цвету, величине, функциям, материалам из которых эти предметы сделаны. Выделять их различия и общие признаки, главное и второстепенное в предмете.

 Представления о жизни общества.

Ребёнок должен знать  место работы родителей, чем именно они занимаются, а не «деньги зарабатывают». Чем они полезны обществу. Люди каких профессий производят различные предметы и продукты. В какой последовательности. Что делает доктор, продавец, строитель, учитель; какие инструменты и для чего ему нужны. Что нужно знать для того, чтобы работать менеджером или секретарем.

Ребенок обязательно должен знать свой адрес и номера телефонов — рабочий и домашний родителей, бабушек-дедушек. Знать как себя вести в экстремальных ситуациях. Упал, ударился — сам или друг, кто-то обидел или кого-то сам ненароком огорчил и т.д. Что делать в случае пожара или, если потерялся. Как перейти улицу или как купить хлеб в магазине.

И даже если вы не допускаете ситуации, когда ребенок останется один на один с такими проблемами, знать он это обязан.

Кроме развития речи, логического мышления, памяти, все эти знания делают ребенка более самостоятельным и уверенным в себе. Он знает, что многое может сам: позвать на помощь взрослых, покинуть помещение, помочь другому человеку.

Важно только, чтобы это были не «голые знания»,  а то, с чем будущий школьник уже ежедневно сталкивается в жизни. То, что наблюдает, сравнивает, анализирует: жизнь, которую он живет вместе и рядом с другими – растениями, животными, людьми и умеет с ними правильно взаимодействовать