консультация для родителей
консультация (старшая группа)

Осень

Консультация для родителей на тему

«Что такое осень»

Цель:

- Учить детей называть приметы осени, изменения в погоде, использовать

для осени образные слова и выражения;

- учить сравнивать существенные признаки явлений;

- расширять кругозор детей о природных изменениях осенью, о жизни

птиц и диких животных;

- провести веселые прогулки малышей с родителями;

-составить чёткое представление о сезонных явлениях, с помощью

совместных с родителями прогулок;

-воспитывать внимание, любовь к природе, заботливое отношение к

животным, птицам, положительные качества характера.

-передавать в рисунке цветовые сочетания, характерные для поздней

осени.

Что такое осень?

Как сделать так, чтобы осенняя прогулка стала для детей интересной и

познавательной? Чем можно занять ребёнка на прогулке осенью?

Осень переходный сезон, в это время природа очень быстро меняется.

Сначала появляются яркие краски, потом листва с деревьев опадает, и они

становятся серыми и унылыми. Температура воздуха понижается, и

ребенок понимает, что на улице с каждым днем становится все холоднее.

Одежда становится объемной, тяжелой и не очень удобной. Но именно в

это время года легко привлечь внимание детей к природе, заинтересовать

их и показать, как устроена жизнь.

«Гербарий» Одно из интереснейших занятий в это время года — сборка

гербария, изготовления поделок из природного материала.

Каждый сезон для малышей наступает как будто впервые. Поэтому важно

дать им возможность на своем опыте усвоить понятие времени года. Это

ляжет в основу стройной картины мира. К счастью, решить такую задачу

совсем не сложно.

Наблюдение во дворе

Оглянемся вокруг и задумаемся – что изменилось в привычной картинке с

приходом осени? Пусть во дворе растёт одно – единственное дерево – и

оно может стать замечательным пособием. Подходите к нему раз в

несколько дней – рассматривайте и трогайте листики. Качаясь на качелях,

можно «полететь вместе с птичками» в теплые края. И полюбоваться

цветом осеннего неба. В песочнице – потрогать прохладный песок и

обратить внимание на теплую одежду приятелей. А потом вместе с ними

отправиться на поиски тонких корочек льда. Если подержать в руке это

прозрачное хрупкое чудо, кроха увидит и почувствует. Как холодное

стёклышко льдинки на глазах превращается в тёплую капельку. Вот так

фокус.

Беседа

Как сделать прогулку ещё полезнее для развития ребёнка?

Обращайте внимание на отдельные элементы окружающего мира.

Возьмите в руку листик, посадите на ладонь божью коровку, проведите

ручкой малыша по коре дерева.

Проговаривайте всё, что вы рассматриваете, отмечайте словами признаки

и свойства. «Вот листик клёна. Широкий резной, похож на твою ладошку.

Этот- желтый. А вот – красный».

Развивать музыкальные способности, эстетический вкус,

умение

проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать творчество

и креативность.

Побуждать выражать свои впечатления от прослушивания классических

произведении в творческой деятельности, исполнительском искусстве,

речевой деятельности.

Фотографируйте своё чадо на роскошном фоне, не забывайте снимать и

всё вокруг. Такие фотографии помогут оживить в памяти недавнюю

прогулку и закрепить впечатления.

Заготовка природного материала

Собирать природный материал можно круглый год, так как у каждого

времени года есть свои прелести. Особенно богатую палитру красок дает

осень, золотыми и багряными листьями осенних деревьев. Заготовленный

природный материал можно использовать в творческих работах. Для сбора

природного материала можно использовать любую встречу с природой.

Чем разнообразнее собранный материал, тем легче будет с ним работать. А

вот листья можно использовать в аппликации, придавая ей различных

оттенков или в качестве фона. Шишки еловые и сосновые можно

использовать в работе с пластилином, делая разнообразных лесных

зверюшек. Собранные сухие корни, ветки, шишки, сучки имеют

причудливую форму. Можно предложить детям ответить на вопросы:

«На что похоже? Что напоминает?» Это побуждает ребят сравнивать их,

вспоминать знакомых сказочных героев, внимательно вглядываться в

материал, фантазировать, продумывать заранее, что из него можно будет

сделать, какую создать композицию.