Воспитание культурно - гигиенических навыков в семье
статья (младшая группа)

Воспитание культурно – гигиенических навыков в семье».

Для правильного развития ребенка большое значение имеет среда, в которой он растет и воспитывается. Родители должны создавать наиболее оптимальные санитарно – гигиенические условия в семье. Гигиенические навыки у детей воспитываются с самых ранних лет. Уход за собой дает человеку ощущение чистоты и здоровья. Необходимо формировать у ребенка доброе и заботливое отношение к своему телу.

Правильные режим дня – основа жизни ребенка, главное условие сохранения его здоровья. Режим дня является своеобразным отражением закономерностей физиологических процессов, протекающих в организме. Соблюдение правильного, соответствующего возрасту ребенка обеспечивает своевременное и правильное физическое, умственное развитие ребенка. Любое нарушение режима, особенно если сокращается время сна или нарушается его периодичность, ведут к перенапряжению и даже к истощению нервной системы. Поэтому это важно.

Также необходимо приучать ребенка к гигиеническому индивидуализму: своя расческа, своя постель, своя зубная щетка, свое полотенце.

Для развития культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей раннего возраста можно предложить детям поиграть в игры. Дети с большим увлечением включаются в игры:

1.Игра "Убери со стола".

Ход игры: взрослый показывает, как убирать посуду со стола на поднос, предлагает детям действовать по показу. При этом взрослый комментирует действия: "Мы кладем на поднос тарелку, чашку, ложку и т.д." Затем показывает, как сметать крошки со стола, комментирует свои действия: "Крошки со стола сметем и совочком уберем!"

Ребенку дается возможность действовать самостоятельно.

2.Игра "Вымой посуду".

Ход игры: взрослый показывает тазик с грязной посудой и привлекает внимание ребенка к мытью посуды: демонстрирует, как правильно держать тарелку, смачивать ее водой, протирать мокрой губкой, ополаскивать в другом тазике с чистой водой, после чего, выкладывая тарелки на чистый поднос, ребенку предлагается вымыть свою тарелку.

3.Игра "Подготовь постель ко сну".

Ход игры: перед дневным сном взрослый предлагает детям расстелить свои постели, показывает и комментирует последовательность действий: "Сначала снимаем и складываем покрывало, затем отворачиваем одеяло и поправляем подушку". После этого взрослый предлагает детям расстелить свои постели, при необходимости помогает им.

4.Игра "Почистим туфли".

Ход игры: взрослый обращает внимание детей на грязную обувь. Объясняет назначение щетки для обуви, показывает действия с ней, произносит потешку:

Щеткой чищу свои туфли - раз, два, три!

Будут чистыми они - раз, два, три!

Предлагает детям самостоятельно почистить свои туфли (ботинки).

5.Игра "У нас порядок".

Ход игры: взрослый говорит, что скоро в гости придут игрушки, обращает внимание, что в комнате беспорядок. Предлагается детям подмести пол. Затем взрослый показывает, как пользоваться веником и совком. Дается возможность детям действовать самостоятельно. После этого взрослый обыгрывает ситуацию: приходят игрушки в гости к детям (Чебурашка, Буратино, Петрушка и др.), они обращают внимание на порядок, спрашивают у детей, кто убирал в комнате.