Консультация для родителей "Экологическое воспитание детей раннего возраста"
консультация (младшая группа)

Слайд 1

Консультация для родителей «Экологическое воспитание детей раннего возраста»

Слайд 2

Роль экологии: Экология в жизни человека имеет важную роль, она затрагивает все сферы жизни человека: жизнедеятельность ,питание, здоровье. Необходимо знать, что с ухудшением состояния экологической среды понижается уровень и качество жизни. Окружающая нас природа является доступным, источником наглядно-чувственного, эстетического, творческого, эмоционального и речевого развития детей. Способствует появлению доброжелательности, внимания, чуткости, наблюдательности и других положительных качеств. Ребёнок начинает познавать мир с появления на свет, а вместе с изучением окружающей среды он должен получать представление о её хрупкости, учиться любить, беречь и защищать природу, узнавать, какие действия человека наносят ей непоправимый вред.

Слайд 3

Целью экологического образования детей дошкольного возраста является: - становление у детей научного, познавательного, эмоционального и нравственного отношения к окружающей среде. Работа по воспитанию экологического развития в детском саду начинается с первых дней пребывания ребенка, то есть в группе раннего возраста . Образовательными задачами которого являются: Сформировать у ребёнка первичные представления о неживой природе: - солнце, небо, земля, вода, песок, камни и т. д., их проявлениях в естественных условиях (вода в реке, лед, сосульки, ручьи), в быту (вода применяется для приготовления пищи, питья, гигиены); - о явлениях в природе (таких как снегопад, град, ледоход, капель, дождь, радуга и т.д. ); - о связи изменений в природе с жизнью людей (когда идёт дождь, следует одеваться теплее и надевать резиновые сапоги; когда тепло и солнечно, можно долго гулять и купаться; зимой, когда холодно, люди надевают шапки, варежки и шарфы, ходят в шубах и пальто, а дети катаются на санках и коньках).

Слайд 4

2. Дать элементарные знания о живой природе по таким направлениям: - растительный мир; - мир животных, обитающих рядом с человеком, и их детёныши; - лесные звери и их детеныши ; птицы ; 3. Изучение времен года и сезонные явления: - осенью становится холоднее, чаще идёт дождь, листья меняют свой окрас, а вскоре образуется листопад; - зимой выпадает снег и морозно; - весной теплеет, ярко светит солнце, тает снег , образуя ручьи, просыпаются насекомые ,поют птицы, появляется трава и первые цветы, на ветвях деревьев набухают почки; - летом становится жарко, много цветов, летают бабочки.

Слайд 5

Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к природе ; - формировать умение замечать и ценить красоту природы; - учить радоваться природным явлениям, принимать активное участие в зимних забавах, играх с природным материалом (особенно с водой и песком); воспитывать умение взаимодействовать с природой, не нанося ей вред. пробуждать интерес к уходу за растениями и животными. Очень важно заинтересовать ребенка и сформировать желание участвовать в наблюдениях ,исследованиях, выполнениях различных заданий. К любым наблюдениям детей необходимо относиться серьезно, хвалить их, как можно чаще за то, что заметили какие - либо изменения в природе. Интересоваться и поддерживать все их наблюдения. В процессе исследований необходимо задействовать все органы чувств: зрение, обоняние, слух и осязание. Важно развивать и поддерживать эмоциональное отношение детей к природе. !