"Как вырастить самостоятельного ребенка"
статья (подготовительная группа)

«Я сам!»

Научиться  делать всё самостоятельно это очень хорошо, особенно на пороге школьной жизни.  Ведь первокласснику придется делать всё самому: вставать по будильнику, одеваться, умываться, собирать портфель, быстро переодеваться  и так далее. А ведь помимо бытовых умений еще добавятся школьные! Необходимо начать заранее готовить старшего дошкольника к этим переменам.  Предлагаю побеседовать с детьми о самостоятельности.

Спросите у ребенка:

-Как называют человека, который всё делает сам?

-Как ты понимаешь «обслуживать себя»?

-Можно ли тебя назвать самостоятельным? Почему?

-Важно ли быть самостоятельным и зачем?

-Что ты умеешь делать сам?

-Что бы ты хотел научиться делать самостоятельно? Как это сделать?

-Если ты пока не умеешь это делать сам, как этому научиться?

-Ты не умел что-то делать сам и вдруг научился. Заметили ли это окружающие? Кто заметил раньше?

-Как отреагировали на это твои родители? Друзья?

-Что ты чувствуешь, когда получается научиться выполнять что-то самостоятельно?

Предлагаем почитать с детьми:

Николай Носов:  «Приключения Незнайки», «Мишкина каша»,  «Огородники», «Телефон», «Затейники», «Заплатка».

Я.Аким « Неумейка»

А. Барто  «Мама или я?» , «Отложу на потом», «Помощница».

Любовь Воронкова «Маша-растеряша»

Валентина Осеева «Бабушка и внучка»

С.Михалков « Праздник непослушания»

Подборка  мультфильмов  о самостоятельности

«Про Миру и Гошу. Мама устала» https://www.youtube.com/watch?v=fFFqJj0iaNo

«Мойдодыр» https://www.youtube.com/watch?v=os63B6COdmc

«Жихарка» https://www.youtube.com/watch?v=3_Mc_icIrAs

«Нехочуха»  https://www.youtube.com/watch?v=hdlJZvaTI0c

Сериал «Маша и медведь» https://www.youtube.com/watch?v=MpovOWBY50Q

«Дракоша Тоша» https://www.youtube.com/watch?v=0X-oU47hLUY

«Песочник» https://www.youtube.com/watch?v=SU4BqSh9jZQ

«Котенок по имени Гав»

«Барбоскины» https://www.youtube.com/watch?v=Fekqi8GIzFU

Поиграйте с детьми!

«Я сам»

Вместе с ребенком составьте список, что он умеет делать сам, и что — с помощью взрослых. Постарайтесь не подсказывать ребенку, пусть составит список самостоятельно, а вы запишите его комментарии.

«Подскажи, куда пойдем?»

Когда идете гулять, обсудите с ребенком маршрут: куда пойдете сначала, куда потом и т. д. Пусть он сам попробует выбрать и определить маршрут. Если его вариант совсем неудачный, то выделите основные метки предстоящего маршрута, а их последовательность определит ребенок. Даже если вам не совсем удобно, то согласитесь с ним, а после того как вернетесь домой, обсудите, что было неудобно вам.

«Поменяемся местами»

Имеется ввиду- поменяться с ребенком ролями.  Он будет взрослым (папой или мамой), а вы — ребенком. Вы можете захотеть рисовать или играть, а может быть, попросите его прочитать вам книжку (по картинкам). Но «взрослому» помимо занятий с вами обязательно надо будет выполнить какую-либо несложную работу по дому (например, вытереть пыль или сложить книги на полку). Проигрывая роль ребенка, просите «взрослого» попить или обращайтесь к нему с другими подобными просьбами. Задавайте вопросы: «А что мы будем делать?» и т. д. Пусть он почувствует ответственность за вас и ощутит себя действительно самостоятельным человеком.

«Приглашаем гостей»

Если у вас в ближайшее время намечается праздник, обсудите с ребенком, что вам необходимо подготовить для его проведения. Например, сделать пригласительные билеты, оформить комнату, сходить в магазин, составить меню, подготовить конкурсную программу и т. д. Учитывайте советы ребенка или подводите его к тому, чтобы он проявил инициативу в организации праздника.

Ошибки родителей при становлении самостоятельности у ребенка:

Очень часто родители пресекают попытки самостоятельности из-за нехватки времени.

Гиперопека – чрезмерное  желание родителей защитить своего ребенка  от угроз, от всего окружающего мира. Чтобы не подвергать его опасности, некоторые родители  берут на себя его обязанности, мешают тем самым познавать мир.

Непринятие взросления. Ведь  для родителей их чадо всегда будет ребёнком. Они не хотят принимать факт, что ребенок взрослеет и всё меньше в них нуждается.

Есть и родители, которые просто отстраняются, отходят в сторону и пускают всё на самотёк, считая, что ребёнок и сам познает мир. Это все равно что не умеющего плавать человека бросить в море, а он барахтается и пытается не утонуть.

Завышенные ожидания. Иногда родители ожидают от своего ребёнка быстрых или идеальных результатов. Но ведь сын или дочка только учится, поэтому задержки, отступления от намеченной цели и ошибки неизбежны.

Ребёнок сможет развиваться гармонично и постепенно становиться самостоятельным, если его родители будут следовать несложным советам:

• Начните с режима дня. Он не только дисциплинирует, но и тренирует ответственность. Сначала напоминайте ребенку  о времени и действиях. Потом он всё запомнит и научится сам планировать свой день.
• Определите обязанности, которые ребёнок должен самостоятельно выполнять. Это может быть забота о питомце, вынос мусора, мытьё посуды, подметание пола.
• Хвалите за достижения, даже небольшие, промежуточные. Это позволит малышу понять, что его ценят, что его старания не напрасны, что есть стимул делать что-то вновь.
• Интересуйтесь мнением ребенка, учитывайте его потребности и желания. Он  должен ощущать себя важным, нужным и значимым.
• Давайте возможность самостоятельно выбирать: одежду, хобби, еду, обязанности, аксессуары для дома и так далее. Ребёнок должен учиться делать собственный выбор.
• Помогайте, когда малыш  просит. Важно не делать всё за него, а именно помогать: подсказывать, поддерживать, направлять в нужное русло.
• Советуйтесь. Можно спрашивать, что лучше приготовить на ужин, как одеться, что купить.
• Предоставляйте свободное время – не менее 1-2 часов в сутки. В этот период ребёнок может заниматься тем, чем хочет.
• Сложные задачи разбивайте на небольшие. Так, если предстоит генеральная уборка, можно разделить её на этапы: раскладывание вещей по местам, обработка ковров пылесосом, мытьё полов, протирание пыли.
• Показывайте пример: не уходите от решения проблем, ищите выходы из сложных ситуаций, не показывайте свою несостоятельность или беспомощность.
• Предлагайте новые интересные задачи, вдохновляйте на достижения. Это поможет не бояться трудностей и неизвестных ситуаций, учиться адаптироваться к новым условиям.
• Чётко формулируйте цели и обозначайте желаемые результаты. Ребёнок должен понимать, что и ради чего он делает.
• Неудачи – это нормально! Не стоит придавать им большое значение, ведь любая ошибка – это опыт и повод попробовать снова. Да, можно мягко сказать, что малыш сделал что-то не так, даже дать совет. Но не ругайте, не напоминайте об оплошности.
• Поддерживайте. Ребёнок должен знать, что он не один, а если что-то не получится, ему помогут и не осудят.
• Все запреты объясняйте. Нужно говорить не просто «Нельзя!», а «Не нужно делать этого, потому что…».
• Проявляйте внимание. Интересуйтесь делами, планами и мыслями, всегда внимательно выслушивайте своего ребенка. Так вы поймёте, чего он  хочет, боится, опасается или не приемлет. И это поможет своевременно выявлять проблемы и двигаться в нужном направлении.