Рекомендации для родителей
материал (подготовительная группа)

Развивать интерес к сверстникам, способствовать установлению добрых отношений между детьми.

Образовательные:

- формировать обобщающее понятие «дружба»;

- закреплять навык согласования существительных с глаголом настоящего времени в роде и числе, правильное согласование числительных с существительными;

- активизировать словарный запас;

- развивать диалоговую речь.

Развивающие:

- развивать слуховое восприятие, внимание к речи окружающих, контролировать собственную речь;

- развивать мелкую моторику, координацию движений с речью, внимание, память, логическое мышление.

Воспитательные:

- воспитывать нравственные качества, характерные для мальчиков и девочек;

- воспитывать культуру отношений между мальчиками и девочками, доброжелательное  и уважительное  отношение друг к другу.

1. Провести беседу размышление на тему: «Как прожить без друга», «Давай никогда не ссориться» и др.
2. Нарисовать портрет самого лучшего друга.
3. Составить рассказ вместе с ребенком на тему: «У меня есть друг», «Мой четвероногий друг» и др.
4. Прочитать художественную литературу: сказка «Два жадных медвежонка», рассказы Н. Носова «Фантазёры», «Огурцы», «Дружок», Л. Пантелеев «Трус», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все».
5. Изготовить совместно с ребенком книжку-малышку на тему: «Дружба», «Доброта».

Учить детей внимательно относиться к дарам леса (грибам, ягодам), понимать, что среди них могут быть ядовитые; учить соблюдать осторожность.

Образовательные:

- формировать обобщающее понятие «дары леса», «грибы», «ягоды»;

- закреплять навык согласования существительных с глаголом настоящего времени в роде и числе, правильное согласование числительных с существительными;

- активизировать словарный запас;

- развивать диалоговую речь.

Развивающие:

- развивать слуховое восприятие, внимание к речи окружающих, контролировать собственную речь;

- развивать мелкую моторику, координацию движений с речью, внимание, память, логическое мышление.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к окружающей среде;

- воспитывать у детей элементы экологического сознания и желание следовать экологическим правилам в доступных для ребенка формах.

1. Рассмотрите с ребёнком иллюстрации и картинки с изображением леса, грибов и ягод.
2. Побеседуйте с ребенком о том, какие блюда можно приготовить из грибов и ягод.
3. Потренируйте детей в придумывании загадок-описаний о грибах и лесных ягодах.
4. Нарисуйте, слепите, сделайте аппликацию или поделку по теме «Дары леса. Грибы» или «Дары леса. Ягоды».
5. Изготовить совместно с ребенком книжку-малышку на тему: «Дары леса. Грибы.», «Дары леса. Ягоды».

Уточнить и закрепить представления детей о фруктах и овощах, продолжать формировать у детей умение классифицировать овощи и фрукты: по внешнему виду, признаку, цвету, форме.

Образовательные:

- формировать обобщающее понятие «овощи», «фрукты»;

- закреплять навык согласования существительных с глаголом настоящего времени в роде и числе, правильное согласование числительных с существительными;

- активизировать словарный запас;

- развивать диалоговую речь.

Развивающие:

- развивать слуховое восприятие, внимание к речи окружающих, контролировать собственную речь;

- развивать мелкую моторику, координацию движений с речью, внимание, память, логическое мышление.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к окружающей среде;

- воспитывать у детей элементы экологического сознания и желание следовать экологическим правилам в доступных для ребенка формах.

1. Рассмотрите с ребёнком иллюстрации и картинки с изображением овощей и фруктов.
2. Побеседуйте с ребенком о том, какие блюда можно приготовить из овощей и фруктов.
3. Потренируйте детей в придумывании загадок-описаний об овощах и фруктах.
4. Нарисуйте, слепите, сделайте аппликацию или поделку по теме «Овощи» или «Фрукты».
5. Изготовить совместно с ребенком книжку-малышку на тему: «Дары огорода. Овощи.», «Дары сада. Фрукты».