Родительское собрание «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения»
консультация (младшая группа)
Родительское собрание «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения»
Цель:
1) Знакомство с родителями своих воспитанников.
2) Содействовать проявлению искренней заинтересованности родителей в обеспечении успешной адаптации ребенка к условиям Дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) и их готовности к эмоциональной поддержке малыша в этот период.
Задачи:
1) Установить контакт между родителями и педагогами.
2) Дать знания о проблеме и вариантах адаптации к условиям ДОУ.
Оборудование: Компьютер, проектор, презентация на тему адаптации, мячик или игрушка.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Родительское собрание «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения»
Цель:
1) Знакомство с родителями своих воспитанников.
2) Содействовать проявлению искренней заинтересованности родителей в обеспечении успешной адаптации ребенка к условиям Дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) и их готовности к эмоциональной поддержке малыша в этот период.
Задачи:
1) Установить контакт между родителями и педагогами.
2) Дать знания о проблеме и вариантах адаптации к условиям ДОУ.
Оборудование: Компьютер, проектор, презентация на тему адаптации, мячик или игрушка. Памятки «Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к детскому саду».
Ход собрания:
Тихо звучит музыка. Родители садятся полукругом.
Добрый вечер уважаемые родители, бабушки наших воспитанников. Мы рады видеть Вас на нашем первом родительском собрании. Сегодня мы собрались, чтобы познакомиться с вами, а также обсудить важную проблему адаптации ребенка к условиям детского сада. Для начала давай те познакомимся. Встаньте, пожалуйста, в круг. Берем в руки мячик и рассказываем о себе. Например, я Ф. И. О., воспитатель группы раннего возраста. (Вы сообщаете, чья вы мама (бабушка, папа) и какая ваша семья). Моя семья очень дружная, спортивная, веселая, умная и т. д.
Игра в кругу «Знакомство».
Очень приятно с вами познакомиться! А сейчас присаживайтесь на свои места и с хорошим настроением переходим к серьезному разговору.
Хочу начать с высказывания В. М. Бехтерева «Недостаточно внимательное отношение к возрасту первого детства отражается губительно на всей жизни человека»…
И поэтому считаю важным вопрос адаптации ребенка к ДОУ. Детский сад – это новое окружение, новая обстановка, новые люди.
Адаптацией принято называть процесс вхождения ребенка в новую для него среду и болезненное привыкание к ее условиям.
Представьте себя, что: вы живете в небольшом уютном городке (или поселке, где все друг друга знают, все связаны давними и прочными узами, где общие праздники и разделенное горе. И вдруг Вас перевозят в большой город, в большой многоэтажный дом, где все незнакомо и непривычно. Вам: говорят: «Вот ваше новое местожительство»! Вам одиноко и грустно, вес вам не знакомо. У взрослых такая бы перспектива вызвала бы, по меньшей мере большое волнение, многие вообще бы отказались от такого сомнительного удовольствия.
В подобной ситуации оказываются и ваши дети, впервые переступившие порог детского сада. Из привычного мира семьи они попадают в совершенно новые условия многоликой детской среды. Поэтому вполне понятно, почему малыши с первых дней посещения детского сада плачут, тяжело переживают разлуку с мамой и с близкими членами семьи.
Многочисленные исследования отечественных и зарубежных педагогов и психологов убедительно доказали, что привыкание ребенка к новым для него условиям дошкольного учреждения, так называемый период адаптации, в основном зависит от того, как взрослые в семье смогли подготовить малыша к этому ответственному периоду в его жизни.
А теперь поговорим о малыше. Взрослые в семье понимают, что адаптационный период – один из самых сложных в жизни ребенка. Все охают и ахают, причитают и волнуются за него, но не более того. В один из дней приводят малыша в детский сад и оставляют одного среди незнакомых взрослых и в незнакомой обстановке. Попробуйте посмотреть на все происходящее глазами ребенка. Впервые дни пребывания в абсолютно новом окружении малышом владеют 2 чувства: любопытство и страх. Первое время в детском саду – самое тяжелое. Ребенку надо одновременно привыкать и к разлуке с мамой и главными для него людьми, и к жизни в постоянном окружении сверстников, и к новым правилам.
В период адаптации у ребенка изменяются первичные формы поведения: аппетит, сон, эмоциональное состояние; нарушаются: ориентировочная реакция, игровая и двигательная активность. Ребенок в это время может отказаться даже от пищи, а компенсировать чувство голода дома. И его поведение естественно.
Нарушается и сон ребенка – он не спит не только в учреждении, но и дома в результате возбуждения нервной системы. Меняется эмоциональное состояние детей.
И поэтому к новой обстановке в группе ребенка следует приучать постепенно. Впервые дни на 2-3 часа, потом до обеда. И только потом на – сон.
Но, тем не менее, чтобы облегчить ребенку период адаптации, подготовку к посещению ДОУ надо начинать заранее, по крайней мере – за месяц.
Родители должны ознакомиться с режимом дня детского сада и в соответствии с ним корректировать режим ребенка в семье. До поступления ребенка в ясли родители должны постараться приучить его есть самостоятельно, ложкой; пить из чашки, засыпать самостоятельно, садиться на горшок, играть с игрушками, а также постараться отучить ребенка от «вредных привычек» (сосание пустышки, бутылки, укачивание на руках….).
Но если у ребенка к моменту поступления в ясли все же сохранились привычки укачиванию, сосанию пустышки, то отучать ребенка от нее надо постепенно, сначала дома, а потом в детском саду, договорившись с педагогом.
Целесообразно и в выходные дни, когда ребенок дома, придерживаться режима дня, принятого в ДОУ. Резкие изменения режима дня даже на протяжении нескольких дней выбивают ребенка из привычного режима, вновь и вновь требуют от него перестройки, а это дается ему с большими трудностями, вызывает излишнюю нервозность. Именно в этот период малышу необходимо, чтобы его как можно чаще ласкали, нежили.
Малыш может принести в группу любимые игрушки, книжки, с которыми он не расстается дома. Это поможет ребенку легче и безболезненно привыкать к ДОУ. И скоро малыш с удовольствием будет посещать ясли, и ждать встречи с новыми друзьями, игрушками.
Адаптационный период считается законченным, если:
- ребенок с аппетитом ест;
- быстро засыпает, вовремя просыпается;
- играет.
Различают три степени адаптации ребенка к детскому саду:
• Легкая степень адаптации – 2-3 недели
• Средняя степень адаптации – 1 м. -1,5 месяца
• Тяжелая степень адаптации до 5 месяцев и более.
Адаптироваться легче :
- детям, чьи родители готовили их к посещению сада заранее;
- детям, физически здоровым, не имеющим хронических заболеваний;
- детям, имеющим навыки самостоятельности;
- детям, чей режим близок к режиму сада (это режим дня, сон, питание);
- детям, чей рацион питания приближен к саду.
Рассказать родителям, как у их ребенка адаптация.
Показ презентации: «Как проходит наша адаптация».
В конце собрания родителям раздают памятки: «Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к детскому саду».
«Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к детскому саду».
1. Старайтесь не нервничать, не показывать свою тревогу по поводу адаптации ребенка к детскому саду, он чувствует Ваши преживания.
2. Обязательно придумайте какой-нибудь ритуал прощания (чмокнуть в щечку, помахать рукой), а также ритуал встречи.
3. По возможности приводить малыша в сад должен кто-то один, будь то мама, папа или бабушка, с кем он легче расстается.
4. Не обманывайте ребенка, забирайте домой вовремя, как пообещали.
5. Разрешите ребенку брать в детский сад любимые игрушки, предметы, напоминающие о доме.
6. В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников.
7. В выходные дни резко не меняйте режим дня ребенка.
8. Не отучайте ребенка от вредных привычек в адаптационный период (сосание соски, качание).
9. Создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье.
10. На время прекратите посещение с ребенком многолюдных мест, цирка, театра.
11. Будьте терпимее к его капризам.
12. «Не пугайте», не наказывайте детским садом.
13. Уделите ребенку больше своего времени, играйте вместе, каждый день читайте малышу.
14. Не скупитесь на похвалу.
15. Эмоционально поддерживайте малыша: чаще обнимайте, поглаживайте, называйте ласковыми именами.
16. Не кутайте ребенка, а одевайте в соответствии с температурой в группе и на улице.
17. Каждый раз после прихода из детского сада спрашивайте ребенка о том, как прошел день, с кем он играл. Делайте акцент на положительных моментах.
18. После детского сада дайте ребенку возможность подвигаться, поиграть в подвижные игры.
19. Учите ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/20/picture-293620-1532046917.jpg)
Родительское собрание «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения»
Родительское собрание «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения» Гунькова Татьяна Ивановна, педагог-психолог МАДОУ «Березка» Цель: содействов...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/14/picture-141975-1387045832.jpg)
Родительское собрание «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения»
P { margin-bottom: 0.21cm; }A:link { color: rgb(0, 0, 128); text-decoration: underline; } Содействовать проявлению искренней заинтересованности родителей в обеспечении успешной адаптации ребенка ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/03/picture-574308-1680490545.jpg)
Родительское собрание «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения»
Беседа с родителми об обеспечении успешной адаптации ребенка к условиям детского сада....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/27/picture-696895-1445930849.jpg)
Родительское собрание «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения» из опыта работы
Родительское собрание «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения»Белашова Татьяна Анатольевна Воспитатель первой младшей группы Цель: содействовать...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/20/picture-939610-1503216562.jpg)
Родительское собрание «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения»
Содействовать проявлению у родителей воспитанников искренней заинтересованности в обеспечении успешной адаптации ребенка к условиям детского сада и их готовности к эмоциональной поддержки малыша...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/18/picture-1103885-1547810881.jpg)
Родительское собрание "Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения"
Цель: содействовать проявлению искренней заинтересованности родителей в обеспечении успешной адаптации ребенка к условиям детского сада и их готовности к эмоциональной поддержки малыша в этот период....
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/01/picture-73562.jpg)
Конспект родительского собрания «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения»
Конспект родительского собрания «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения»Цель: содействовать проявлению искренней заинтересованности родителей в...