Консультация для родителей "Стоит ли давать ребенку игрушки в детский сад "
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

«Стоит ли разрешать ребенку приносить игрушки из дома в детский сад?»

Этот вопрос обсуждают, вероятно, в каждом детском саду. Мнения родителей разных групп и воспитателей с разным опытом работы всегда разделяются, вопрос вызывает разные споры. У каждого на этот счёт есть своё мнение. Одни считают, что игрушка «это частичка дома, домашнего тепла», она успокаивает ребёнка. Возможно, в этом есть малая доля истины. И это считается оправданным только, если ребёнок маленький или пришёл в сад недавно, и находится на адаптации. Потом возникают сложности при объяснении ребёнку, почему раньше было можно брать игрушки из дома, а сейчас нельзя? возникает недоумение. Некоторые воспитатели, разрешают приносить детям в садик любые игрушки вовсе не потому, что они хотят, как лучше: «Пусть себе играют», просто так удобнее и спокойнее – ребёнок занят, в группе тишина и покой…Так ведь ребёнок и дома может поиграть с этой игрушкой, как ему вздумается. Задайте себе вопрос: «Для чего ребёнок принесёт эту игрушку ?» Приведу несколько доводов и аргументов, почему ребёнку не стоит приносить игрушки из дома.

Во-первых, все дети приходят в детский сад общаться, учиться чему-то новому и полезному, у них формируются морально-нравственные основы поведения. Представьте ситуацию: ваш ребёнок пришёл в сад с игрушкой. Вокруг много других детей, у которых такой игрушки нет. Естественно, что им захочется посмотреть на игрушку, поиграть с ней тоже. Детей много - игрушка одна. Как быть? Дать поиграть детям всем по очереди? Тогда ваш ребёнок просто не успеет поиграть с этой игрушкой сам. Зачем он принёс её в сад? Чтобы поиграли другие? А ведь дети – это дети. Они могут сломать  игрушку и тогда у ребёнка  может возникнуть в лучшем случае обида, а в худшем – стресс и нежелание идти в детский сад. Если ребёнок не даст поиграть игрушкой другим детям, у маленьких детей в группе будут слезы и обиды, у детей постарше– обида может перерасти в оскорбления типа «жадина». Бывают и крайности: у агрессивных детей возникают порывы злости, которые выражаются в том, что они могут специально сломать или выкинуть игрушку за забор во время прогулки. На вопрос: почему ты так поступил, ведь это чужая игрушка? Ребёнок ответил так: «А у меня нет такой машинки, а он мне не даёт поиграть. Значит, пусть и у него не будет» - это ответ ребёнка 6 лет.

Девочка 5 лет поступила по-другому: она просто взяла чужую игрушку (кошечку, спрятала её под вещами в своём шкафчике. Искали игрушку всей группой, девочка не сознавалась, что  взяла…когда стали искать в раздевалке, кошечка нашлась. Девочка объяснила это так: «Но у меня же нет такой кошечки, а я тоже хочу», то есть у детей возникает мысль: «если не дают поиграть, я тайно заберу игрушку себе». Получается, дети учатся брать чужое, воровать?

.

Во - вторых, игрушки, которые есть в детском саду «принадлежат» всем одинаково, они общие. Этими игрушками могут играть все, кто пожелает. Поверьте, их всегда в достаточном количестве и все они подобраны в соответствии с возрастом и интересами детей. В отличие от них, игрушки из дома далеко не всегда соответствуют всем указанным характеристикам и зачастую несут в себе не только бесполезное содержание, но даже наносят вред детской психике. Например, роботы-мутанты, куклы-монстры, лошади с рогами, автоматы и кинжалы, куклы с явными признаками половой принадлежности, нереальными волосами и глазами, искажающие детское восприятие действительности в раннем возрасте. Некоторым родителям хочется порекомендовать более осознанно выбирать  игрушки для своего ребёнка. Отдельная тема - озвученные игрушки, например, свисток, или музыкальный инструмент, от которого родители устали дома и решили избавиться от шума, отдав игрушку в детский сад. Озвученные игрушки нужно давать дозированно в определённый и нужный момент времени. Так вот, если «общими» игрушками могут играть все, то своей собственной игрушкой ребёнок хочет играть сам. И он прав, ведь игрушку купили для него мама и папа, почему же он должен отдать её кому-то? Мама сказала, что игрушка дорогая, «никому не давай играть чтобы не сломали». Разве может ребёнок ослушаться родителей?

В-третьих, игрушки нынче действительно стоят дорого. Вам же не хочется избавиться от игрушки в одночасье? Возможно, вы подарили игрушку ребёнку на праздник или он просто очень ждал этой покупки и выбирал её сам…Только представьте сколько будет пролито слез, если эту игрушку сломают или она потеряется. Иногда ребёнка просто невозможно успокоить в такой ситуации и у него может возникнуть агрессия по отношению к тому, кто сломал эту игрушку. Итог – конфликтная ситуация в группе между детьми, выяснение отношений между детьми и родителями, а иногда и между родителями «пострадавшего» и «виноватого». Бывает, что ситуация доходит до абсурда: родители высказывают претензии воспитателю, мол почему недосмотрели.

Иногда родители пытаются заставить ребёнка искать утерянную игрушку и отказываются идти домой, пока ребёнок не найдёт её, даже, если сам малыш уже успокоился и забыл о потере. Со стороны это выглядит просто нелепо: родители ищут игрушку по шкафчикам вытряхивая карманы вещей и пакеты. И все это испорченные нервы и потерянное время.

В-четвертых, представьте другую ситуацию: чужой ребёнок пришёл в сад с игрушкой, а ваш малыш из дома ничего не брал. Игрушка дорогая и очень красивая. Ваш малыш завидует, а зависть – это плохое чувство, другой хвастается, удовлетворяя «свои амбиции», хвастовство - тоже не приветствуется, а в итоге, вообще не предсказуемая реакция и мысль в голове у ребёнка: «Везёт Вовке, у него крутая машина, а мои родители никогда мне такую не купят, потому что у них нет денег»…- а это уже потеря авторитета родителей в глазах ребёнка, ведь он сравнивает вас с чужими родителями, делая умозаключение: «А вот, если бы меня любили, тогда тоже купили бы такую игрушку, как у Вовки».

Ситуация следующая: малыш приходит в садик, (ему 2-3 года) и приносит с собой любимые игрушки, зажав их в руках мёртвой хваткой так, что руки вспотели, он не выпускает их из рук практически ни на минуту. Ребёнок даже ложку брать отказывается, когда кушает, не говоря уже о занятиях и рисовании. Мальчик просидел так до самой прогулки, разжав руки только для того, чтобы его одели…Скажите мне родители, чем вы руководствуетесь, когда даёте ребёнку игрушки в сад, зная, что он их не выпустит из рук? Ещё страшнее, когда мама, ведя малыша в садик в ясельную группу, несёт его на руках с телефоном в руках. Малыш доволен и спокоен, он занят привычным делом, смотрит мультики. И тут вдруг, мама, переодев малыша, забирает у него из рук телефон (ей срочно нужно на работу бежать, а малыш, навзрыд заливаясь слезами, не понимает, зачем его привели в этот детский сад. Конечно, он хочет домой, в привычную среду, к любимым занятиям.

Любой ребёнок, зная, что у него в кармане или просто в шкафчике лежит любимая игрушка, думает не о том, что ему рассказывает воспитатель, а о том, чтобы поскорее все занятия закончились и он смог поиграть с ней, а значит – это отвлекает от образовательно-воспитательного процесса.

В-пятых, игрушка из дома в детском саду - это элементарное нарушение норм гигиены и санитарных правил: игрушкой ребёнок играет дома, на улице, у некоторых дома есть домашние животные, с игрушками дети гуляют, спят и тут она попадает в детский сад.

Уважаемые родители, скорее всего никто из вас даже не представлял того, что может происходить в голове ребёнка из-за обычной безобидной детской игрушки. Подумайте, чего вы хотите? Чтобы ваш ребёнок шёл в детский сад молча и не капризничал при вас, неся игрушку в садик? Чтобы ваш ребёнок пришёл в сад довольный с игрушкой, показал её всем, сказал, какие вы молодцы, что купили ему такую чудесную игрушку, которой нет ни у кого вокруг?  Или, чтобы ваш ребёнок выучил стихотворение, послушал внимательно сказку или поучительную историю, поиграл со сверстниками, узнал что-то новое? Выбор всегда останется за вами.

«Стоит ли разрешать ребенку приносить игрушки из дома в детский сад?»

Этот вопрос обсуждают, вероятно, в каждом детском саду. Мнения родителей разных групп и воспитателей с разным опытом работы всегда разделяются, вопрос вызывает разные споры. У каждого на этот счёт есть своё мнение. Одни считают, что игрушка «это частичка дома, домашнего тепла», она успокаивает ребёнка. Возможно, в этом есть малая доля истины. И это считается оправданным только, если ребёнок маленький или пришёл в сад недавно, и находится на адаптации. Потом возникают сложности при объяснении ребёнку, почему раньше было можно брать игрушки из дома, а сейчас нельзя? возникает недоумение. Некоторые воспитатели, разрешают приносить детям в садик любые игрушки вовсе не потому, что они хотят, как лучше: «Пусть себе играют», просто так удобнее и спокойнее – ребёнок занят, в группе тишина и покой…Так ведь ребёнок и дома может поиграть с этой игрушкой, как ему вздумается. Задайте себе вопрос: «Для чего ребёнок принесёт эту игрушку ?» Приведу несколько доводов и аргументов, почему ребёнку не стоит приносить игрушки из дома.

Во-первых, все дети приходят в детский сад общаться, учиться чему-то новому и полезному, у них формируются морально-нравственные основы поведения. Представьте ситуацию: ваш ребёнок пришёл в сад с игрушкой. Вокруг много других детей, у которых такой игрушки нет. Естественно, что им захочется посмотреть на игрушку, поиграть с ней тоже. Детей много - игрушка одна. Как быть? Дать поиграть детям всем по очереди? Тогда ваш ребёнок просто не успеет поиграть с этой игрушкой сам. Зачем он принёс её в сад? Чтобы поиграли другие? А ведь дети – это дети. Они могут сломать  игрушку и тогда у ребёнка  может возникнуть в лучшем случае обида, а в худшем – стресс и нежелание идти в детский сад. Если ребёнок не даст поиграть игрушкой другим детям, у маленьких детей в группе будут слезы и обиды, у детей постарше– обида может перерасти в оскорбления типа «жадина». Бывают и крайности: у агрессивных детей возникают порывы злости, которые выражаются в том, что они могут специально сломать или выкинуть игрушку за забор во время прогулки. На вопрос: почему ты так поступил, ведь это чужая игрушка? Ребёнок ответил так: «А у меня нет такой машинки, а он мне не даёт поиграть. Значит, пусть и у него не будет» - это ответ ребёнка 6 лет.

Девочка 5 лет поступила по-другому: она просто взяла чужую игрушку (кошечку, спрятала её под вещами в своём шкафчике. Искали игрушку всей группой, девочка не сознавалась, что  взяла…когда стали искать в раздевалке, кошечка нашлась. Девочка объяснила это так: «Но у меня же нет такой кошечки, а я тоже хочу», то есть у детей возникает мысль: «если не дают поиграть, я тайно заберу игрушку себе». Получается, дети учатся брать чужое, воровать?

.

Во - вторых, игрушки, которые есть в детском саду «принадлежат» всем одинаково, они общие. Этими игрушками могут играть все, кто пожелает. Поверьте, их всегда в достаточном количестве и все они подобраны в соответствии с возрастом и интересами детей. В отличие от них, игрушки из дома далеко не всегда соответствуют всем указанным характеристикам и зачастую несут в себе не только бесполезное содержание, но даже наносят вред детской психике. Например, роботы-мутанты, куклы-монстры, лошади с рогами, автоматы и кинжалы, куклы с явными признаками половой принадлежности, нереальными волосами и глазами, искажающие детское восприятие действительности в раннем возрасте. Некоторым родителям хочется порекомендовать более осознанно выбирать  игрушки для своего ребёнка. Отдельная тема - озвученные игрушки, например, свисток, или музыкальный инструмент, от которого родители устали дома и решили избавиться от шума, отдав игрушку в детский сад. Озвученные игрушки нужно давать дозированно в определённый и нужный момент времени. Так вот, если «общими» игрушками могут играть все, то своей собственной игрушкой ребёнок хочет играть сам. И он прав, ведь игрушку купили для него мама и папа, почему же он должен отдать её кому-то? Мама сказала, что игрушка дорогая, «никому не давай играть чтобы не сломали». Разве может ребёнок ослушаться родителей?

В-третьих, игрушки нынче действительно стоят дорого. Вам же не хочется избавиться от игрушки в одночасье? Возможно, вы подарили игрушку ребёнку на праздник или он просто очень ждал этой покупки и выбирал её сам…Только представьте сколько будет пролито слез, если эту игрушку сломают или она потеряется. Иногда ребёнка просто невозможно успокоить в такой ситуации и у него может возникнуть агрессия по отношению к тому, кто сломал эту игрушку. Итог – конфликтная ситуация в группе между детьми, выяснение отношений между детьми и родителями, а иногда и между родителями «пострадавшего» и «виноватого». Бывает, что ситуация доходит до абсурда: родители высказывают претензии воспитателю, мол почему недосмотрели.

Иногда родители пытаются заставить ребёнка искать утерянную игрушку и отказываются идти домой, пока ребёнок не найдёт её, даже, если сам малыш уже успокоился и забыл о потере. Со стороны это выглядит просто нелепо: родители ищут игрушку по шкафчикам вытряхивая карманы вещей и пакеты. И все это испорченные нервы и потерянное время.

В-четвертых, представьте другую ситуацию: чужой ребёнок пришёл в сад с игрушкой, а ваш малыш из дома ничего не брал. Игрушка дорогая и очень красивая. Ваш малыш завидует, а зависть – это плохое чувство, другой хвастается, удовлетворяя «свои амбиции», хвастовство - тоже не приветствуется, а в итоге, вообще не предсказуемая реакция и мысль в голове у ребёнка: «Везёт Вовке, у него крутая машина, а мои родители никогда мне такую не купят, потому что у них нет денег»…- а это уже потеря авторитета родителей в глазах ребёнка, ведь он сравнивает вас с чужими родителями, делая умозаключение: «А вот, если бы меня любили, тогда тоже купили бы такую игрушку, как у Вовки».

Ситуация следующая: малыш приходит в садик, (ему 2-3 года) и приносит с собой любимые игрушки, зажав их в руках мёртвой хваткой так, что руки вспотели, он не выпускает их из рук практически ни на минуту. Ребёнок даже ложку брать отказывается, когда кушает, не говоря уже о занятиях и рисовании. Мальчик просидел так до самой прогулки, разжав руки только для того, чтобы его одели…Скажите мне родители, чем вы руководствуетесь, когда даёте ребёнку игрушки в сад, зная, что он их не выпустит из рук? Ещё страшнее, когда мама, ведя малыша в садик в ясельную группу, несёт его на руках с телефоном в руках. Малыш доволен и спокоен, он занят привычным делом, смотрит мультики. И тут вдруг, мама, переодев малыша, забирает у него из рук телефон (ей срочно нужно на работу бежать, а малыш, навзрыд заливаясь слезами, не понимает, зачем его привели в этот детский сад. Конечно, он хочет домой, в привычную среду, к любимым занятиям.

Любой ребёнок, зная, что у него в кармане или просто в шкафчике лежит любимая игрушка, думает не о том, что ему рассказывает воспитатель, а о том, чтобы поскорее все занятия закончились и он смог поиграть с ней, а значит – это отвлекает от образовательно-воспитательного процесса.

В-пятых, игрушка из дома в детском саду - это элементарное нарушение норм гигиены и санитарных правил: игрушкой ребёнок играет дома, на улице, у некоторых дома есть домашние животные, с игрушками дети гуляют, спят и тут она попадает в детский сад.

Уважаемые родители, скорее всего никто из вас даже не представлял того, что может происходить в голове ребёнка из-за обычной безобидной детской игрушки. Подумайте, чего вы хотите? Чтобы ваш ребёнок шёл в детский сад молча и не капризничал при вас, неся игрушку в садик? Чтобы ваш ребёнок пришёл в сад довольный с игрушкой, показал её всем, сказал, какие вы молодцы, что купили ему такую чудесную игрушку, которой нет ни у кого вокруг?  Или, чтобы ваш ребёнок выучил стихотворение, послушал внимательно сказку или поучительную историю, поиграл со сверстниками, узнал что-то новое? Выбор всегда останется за вами.