Консультация для родителей "Нужно ли ругать ребенка 0-3лет?"
консультация

Нужно ли ругать ребенка 0-3 лет?

Что делать с непослушными малышами младше 3лет? Как правильно ругать детей 0-3 лет?

Ругать? Никак.

Психологи говорят, что в этом возрасте наказания не имеют смысла, так как дети не делают ничего плохого. Если поведение ребёнка до 3 лет вызывает у родителя какие-то сложности, то дело точно не в ребёнке. Дело в родителе.

От 0 до 1 года ребёнка в принципе не за что ругать, он ничего не делает, кроме того, что живёт и радует своих родителей.

После года ребёнок начинает активно везде лазить, всё смотреть, открывать. Ему всё надо, он не согласен на меньшее. Но так заложено природой, малыш таким образом развивается и ругать маленького за его естественные порывы неправильно.

Рассмотрим более конкретные ситуации:

•    Ребёнок не ложится на дневной сон, часами хихикает, рыдает или “откровенно издевается” над мамой. Причины: сбитый режим, недостаточно устал или наоборот психика слишком возбуждена. Ребёнок никак не может это контролировать.

•    Малыш залез в шкаф и раскидал вещи, ест кошачий корм, уронил мамин телефон с дивана, облился водой из кружки… Причины: это и есть развитие, ребёнок исследует пространство и возможности своего тела. Убирайте хрупкое подальше, ставьте безопасное поближе, и пусть играет.

•    Играет с едой – изучает различные состояния веществ. Если провести ложкой по пюре, то получится линия, если выкинуть пюре на стол, то оно растечётся. Причины: это интересно! Все учёные мира делают то же самое – ставят эксперименты.

•    Бьёт людей, животных. Ну факт не от того, что в 2 года у вас уже “злой” или “испорченный” ребёнок. Причины: малыш может ударить от испуга или от радости, такое проявление эмоций. Либо он изучает, как можно обращаться с конкретным живым существом, какую оно даёт реакцию.

•    Специально раскидывает игрушки. Причины: опять же, чисто научный интерес. Раскидывая игрушки из разных материалов, ребёнок смотрит, какие отскочат от пола, а какие покатятся, какие громко падают, а какие нет.

•    Постоянно просится на ручки к маме. Причина: боится потерять маму, не хватает внимания.

Если родитель ругает малыша за подобные ситуации, то он ругает не его, а себя. Вы недовольны, что что-то упустили, не организовали безопасное пространство, срываете на ребёнке нервное напряжение и усталость. Важно отдавать себе в этом отчёт, чтобы можно было работать над этими ситуациями.

Итак, ругать малышей нельзя. Но и восторгаться каждым поступком вы не обязаны, особенно когда что-то идёт не так. Всё же в жизни есть ограничения, и задача родителей – донести их до ребёнка. В дружелюбной и понятной форме.

Как воспитывать детей до 3 лет?

•    Сначала сами научитесь вести себя правильно. Раздражение, гнев, усталость, обида – это чувства родителей, но вызывает их не ребёнок. Это вы позволяете себе испытывать такие эмоции по отношению к собственному малышу. Научитесь разделять. Вы испытываете гнев не к самому ребёнку, а к той ситуации, которую он создал. Вы отругали малыша за то, что он разбил кружку, а нужно отругать себя, за то что вы оставили кружку на видном месте. У ребёнка не было цели специально, назло вам разбить кружку, он просто исследует мир.

•    Для малышей до 2-х лет лучше использовать наглядные примеры. Возьмите ручку малыша и дотроньтесь до горячей воды, скажите «горячо». Далее, поднесите ручку малыша к горячей кастрюле, но не дотрагивайтесь и снова скажите «ай, горячо!», нахмурьте брови, сделайте страшные глаза – чтобы это не выглядело слишком весело. Делайте это крайне аккуратно, таким образом, чтобы малыш, не смог получить ожог, но смог почувствовать жар. Периодически проделывайте такие исследования с малышом, и когда он захочет схватить горячий чайник, вы просто говорите «горячо», и он понимает, о чём речь.

•    Безопасная среда для малыша. Вы можете хоть 100 раз накричать на ребёнка из-за того, что он пытается достать вазу, но он не перестанет её дергать. Может, лучше убрать вазу на время, пока малыш не подрастёт и начнёт лучше владеть своим телом и бережнее обращаться с предметами.

•    Удовлетворяйте интерес малыша. Представьте, что вы хотите есть, открываете холодильник, а супруг закрывает его у вас перед носом со словами «Да сколько можно, ну хватит уже». Вы сразу перехотите есть? Нет, вы же голодная. Вот и малыш испытывает голод, познавательный голод, который нужно удовлетворять. Откройте шкафчики, до которых так долго не мог добраться малыш, вытащите всё оттуда, рассмотрите вместе с малышом, назовите все предметы. Его познавательный голод будет удовлетворён, но приготовьтесь к тому, что вам придётся не раз это повторить.

•    Если ваш ребёнок любит лужи, значит, стоит приобрести специальную, водоотталкивающую одежду. Но если вдруг вы одели ребёнка не по погоде, объясните это и расскажите что будет, если он наступит в лужу в сандаликах. «Я знаю, как ты любишь бегать по лужам, это очень весело. Но сейчас у нас с тобой нет подходящей обуви, и если ты наступишь в лужу, нам придётся вернуться домой, т.к. твои ножки промокнут». Как вы думаете, после этой фразы ваш ребёнок наступит в лужу? Очень может быть, что разок наступит, и вам придётся идти домой. Это будет своеобразным наказанием за непослушание. Вот так и устанавливается причинно-следственная связь.

•    Ищите альтернативу. Если это нельзя, то что можно? Нельзя бегать в сандаликах по лужам, но можно скатиться с горки, покачаться на качелях. Нельзя отбирать чужие игрушки, но можно попросить поиграть на время, или поменяться.

•    Когда вы объясняете правила поведения, сохраняйте спокойствие, не переходите на крик. Убедительнее от этого вы не становитесь, а вот напугать малыша сможете, и тогда он точно не усвоит все те правила, которые вы прокричали. Опускаетесь на уровень глаз малыша и рассказываете, что он сделал, почему так делать нельзя, к каким последствиям это может привести.

•    Родитель не камень. Если есть ситуации, в которых ребёнку угрожает опасность, тут не до спокойствия. Вы должны пресечь подобные ситуации, убедиться, что малыш в безопасности, дать эмоциональную реакцию, объяснить её, а потом спокойным тоном рассказать, что произошло. Если ребёнок выбежал на дорогу, вам не обязательно себя сдерживать и со спокойным лицом рассказывать правила дорожного движения. В опасных ситуациях вы должны дать эмоцию, во-первых, для того, чтобы быстро спасти малыша, а во-вторых, чтобы ребёнок видел вашу реакцию и понял, что это действительно опасно.

•    Всегда задавайте себе вопрос «Почему мой ребёнок так сделал?». Сначала разберитесь в причинах, а потом решайте, ругать, или нет.
Воспитание – это взаимодействие детей и родителей, конечной целью которого является формирование личности. В воспитании нет ругани и наказания. Если у вас есть то, за что можно наказать малыша, значит, воспитания ещё не было.

Родителям в помощь:
•    “Умница.Эмоции” – комплект о том, как понимать чувства, но при этом устанавливать границы поведения (0-3 года)
•    Серия “Не хочу!” (в садик, убирать, спать) – комплекты о том, как найти и устранить ПРИЧИНУ детских проблем (3-6 лет)
•    “Антикапризин” – терапевтические сказки, позволяющие в мягкой форме проработать страхи и капризы малышей (3-6 лет).