Нужен ли малышу детский сад.
консультация

«Нужен ли малышу детский сад»

Все мы знаем что, до 2–3 лет мама является самым нужным, самым важным человеком для малыша. Только мама знает, как правильно и что хорошо для ее ребенка, она — центр его мира, и никто не поймёт ребёнка лучше, чем мама. К большому сожалению, не у всех мам есть возможность находиться дома со своими малышами до 3 лет, но даже если ребенок проводит целый день с няней, мама для него —самый важный человек. Однако, мир ребенка не может быть ограничен одним домом, и ближе к двум — трем годам наступает время, когда ребенок хочет расширить границы своего мира и увидеть другие горизонты — «он хочет общаться» — часто говорят мамы.
Наступает время, чтобы в его жизни была не только мама (а она долго еще останется
главным человеком), но и другие люди — дети и взрослые, и не только на
детской площадке. Именно это становится важным для его гармоничного развития.

Что дает ребенку посещение детского сада?
Наверное, все мамы согласны с тем, что воспитание ребенка — это та же работа, только нельзя взять отпуск или уволится. Самая высшая награда для мамы — счастливая улыбка ее ребенка, а она будет чаще озарять маленькое личико, если мамы будут общаться с ребенком в удовольствие и себе, и малышу. Часто мамы не имеют возможности и сил проводить с ребенком много времени и делать это с удовольствием, к тому же, ребенку важно знать другие точки зрения и иметь свой круг общения. Как мудро замечают многие мамы — главное, что дает детский сад, это жизнь в социуме: знакомства, общение, притирание, привыкание, первые друзья... А если серьезно:

Обучение новым навыкам.
Садовский крик, визг, писк — хаос для взрослого человека, а ребенок, учится в хаосе
выстраивать свой порядок. Именно после нескольких месяцев посещения детского сада мамы замечают, что у их малыша значительно расширяется словарный запас — он говорит с ними не теми фразами, которые используются дома. Он может показать маме и папе что-то новое, свое (стихи или песни, барельефы из гипса или пюзлы) и поделиться с близкими новостями; появляются друзья, с которыми познакомила не мама — в общем, у ребенка формируется своя жизнь, такая же, как у каждого из нас. Малыш взрослеет.
Обучение правилам жизни в социуме.
Ритм жизни наших детей изменился так же, как и наш: они уже не бегают часами в
компании сверстников — часто это бывает опасно, а выходят погулять на 1–2 часа, и, как правило, под присмотром («цензурой») взрослых, и всегда чувствуют, что мама придет по первому требованию. А ведь опыт общения нужен всем детям, потому что человеку в обществе жить, а не на час туда с мамой забегать, он должен уметь считаться с мнениями и желаниями других людей, и конфликты он должен уметь сам решать, без мамы. Ведь именно среди сверстников, закладываются и проявляются основные качества личности ребенка. Согласитесь, быть бойким с мамой-папой, и уметь постоять за себя перед соседским мальчишкой — далеко не одно и тоже. Завоеванию, например, авторитета у сверстников тоже, сидя дома и не общаясь с другими детьми, научить сложно. Если у родителей есть возможность полноценно обеспечить своего малыша общением со сверстниками, это замечательно, если же нет — интеллектуальное развитие ребенка, возможно, будет опережать его социальные навыки. Ведь никакая игра и общение со взрослыми не заменит ребенку общение с другими детьми.
Открытие таланта и скрытых возможностей ребенка.
Открыть таланты детей или «заразить» их интересом к предмету, и в целом к учебе,
может человек, сам искренне получающий от этого удовольствие. Редко какая мама
может сразу все: и рисовать, и петь, и играть на музыкальных инструментах, и говорить на разных языках, и одновременно быть не только мамой, но и педагогом. В хороших детских садах этим занимаются сразу несколько специалистов, которые могут оказать и маме и ребенку необходимую помощь и поддержку.
Более широкие возможности для разнообразных занятий.
В хороших детских садах используется специализированный дидактический материал:
пособия, картинки, методики, игрушки. Детки учатся с удовольствием, играя, а чтобы
организовать процесс обучения в игре, нужно создать развивающую среду. В детском
саду это, конечно, обязательное условие, дома такие условия создать не всегда
получается.
Правильное развитие малыша с учетом возраста.
Конечно, практически все мамы занимаются дома с детьми, однако не все мамы
действительно знают особенности развития детей, чем можно заниматься с ребенком, а какие занятия лучше отложить, пока малыш не подрастет. В этом отношении педагог
может подсказать родителям, что и как необходимо делать и в каком возрасте. Педагог
может открыть неиспользуемые ресурсы ребенка (например, пальчиковые игры ускорят развитие речи, и успокоить родителей насчет опасений (благодаря знаниям по
возрастным особенностям). Например, ребенок в 3 года не должен считать до 100 и
читать, но должен знать 4 цвета и может уже учить буквы, но не учиться читать и др.
Сбалансированное питание.

Многие детишки в саду едят очень хорошо, хотя дома с кормлением серьезные
проблемы.
В общем, детский сад — это своеобразный параллельный мир, где ребенок учится
слушать — слышать, смотреть — видеть, сравнивать, ощущать и пробовать ту
атмосферу, которую дома при всем желании не создашь. И дело не только в хороших
воспитателях, обилии игрушек, сбалансированной еде, прогулах и грамотном обучении— дело в том, что есть мир, в который попадает ребенок, и есть воспоминания, которые будут его сопровождать во взрослом периоде. Давайте постараемся сделать эти воспоминания позитивными!