Презентация для родителей лоопедических групп
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Давайте познакомимся! Автор: Агафонова Ю.А. МДОУ ЦРР детский сад 6 «Радуга»

Слайд 2

Что такое логопедическая группа? Логопедия – это наука о нарушениях речи, их коррекции посредством специального обучения и воспитания .

Слайд 3

Заключения ПМПК 1. ОНР (общее недоразвитие речи) 2. ФФНР ( фонетико-фонематичское недоразвитие речи) 3. Заикание

Слайд 4

ОНР Общее недоразвитие речи – это речевое расстройство, при котором у детей нарушается формирование разных компонентов речи: звукопроизношение, словарный запас, грамматический строй, связная речь.

Слайд 5

ФФНР Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) - нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефекта восприятия и произношения фонем. К этой категории относятся дети с нормальным слухом и интеллектом. Состояние звукопроизношения детей данной категории характеризуется следующими особенностями: 1. Отсутствие в речи тех или иных звуков и замены звуков. 2. Замены группы звуков диффузной артикуляцией. 3. Нестойкое употребление звуков в речи. 4. Искаженное произношение одного или нескольких звуков .

Слайд 6

Заикание Заикание- нарушение плавности и ритма речи, которые возникают из-за различного рода прерывания, продлевания или повторения отдельных звуков и слогов. Такие задержки и повторения при произнесении слов возникают вследствие судорог мышц речевого аппарата, сопровождаются нарушением дыхания, изменениями в просодике высказывания: высоте и силе звука, темпе речи.

Слайд 7

Работа с детьми: 1. Формирование правильного звукопроизношения. 2. Развитие артикуляционных движений. 3. Совершенствование фонематических процессов. 4. Совершенствование грамматического строя речи. 5. Обогащение словарного запаса. 6. Развитие мелкой моторики. 7. Развитие связной речи 8. Совершенствование просодической стороны речи. 9. Подготовка к обучению грамоте.

Слайд 8

Занятия с детьми

Слайд 9

Подгрупповые занятия - занятия по формированию лексико-грамматического строя; - занятия по формированию связной речи; - занятия по подготовке к обучению грамоте.

Слайд 10

Исправление звукопроизношения

Слайд 11

Плюсы посещения логопедической группы Коррекция звукопроизношения Формирование грамотной, выразительной речи. Развитие мелкой моторики рук, подготовка руки к письму в школе. Усиленная подготовка к школе. Совершенствование психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.

Слайд 12

Работа в домашних тетрадях . Отмечу, что существуют определенные правила работы в домашних тетрадях: - тетради забираются на выходные, возвращаются в понедельник; - задания на развитие мелкой моторики рук (рисование, штриховка и пр.) выполняются карандашами; - весь речевой материал должен быть отработан, т.е. родители должны добиваться правильного и четкого выполнения ребенком задания, даже путем заучивания; - задания должны быть прочитаны ребенку; - все задания выполняются до конца.

Слайд 13

Роль семьи Задача логопеда – поставить звук. Автоматизировать его в слогах, словах. Задача родителя- ввести слова с поставленным звуком в речь.

Слайд 14

Домашняя работа Уровень развития ребенка в первую очередь зависит от той атмосферы, которую создают сознательно, а большой частью, и бессознательно взрослые в семье. Степень влияния домашней работы родителей с детьми на время и качество коррекции речи ребенка велика. Ожидания и надежды родителей связаны, как правило, только с работой логопеда. Поэтому довольно часто воспитателям и логопеду приходится сталкиваться с такими вопросами, как: «Вы специалисты, поэтому ждем от вас результатов. Когда у моего ребенка пропадут дефекты речи?». Возникают подобные вопросы из-за слабого представления родителей о самом процессе обучения их ребенка, а также из-за непонимания того простого факта, что большую часть своей жизни ребенок проводит именно с родителями.

Слайд 15

Итог Хочется отметить, что только в тесном сотрудничестве семьи и педагогов, можно достичь хорошего, качественного и относительно быстрого результата в исправлении и развитии речи ребенка.