Консультация для родителей " Детские вопросы и как на них отвечать".
консультация (средняя группа)

              Консультация для родителей

« Детские вопросы и как на них отвечать»

В основу многих детских вопросов лежит познавательный мотив. Дети задают их в силу своей любознательности, когда испытывают недостаток знаний, стремятся их пополнить, уточнить, приобрести новые. Источником познавательных  вопросов является разнообразный опыт ребёнка. Вопросы возникают у него при непосредственном ознакомлении с какими  -  либо  предметами и явлениями, в общении со  взрослыми  и сверстниками, иногда являются результатом собственных  рассуждений. Часто ребенок задает вопрос, чтобы привлечь  взрослого к своим переживаниям, установить с ним контакт. Например, 4- летний  мальчик спрашивает у отца: « Ты, когда был маленький, боялся ходить в темную комнату?» Такие вопросы возникают у детей в минуту  тревоги, радости, страха. Они требуют особенно чуткого отношения взрослых: важно понять, что взволновало ребенка, вникнуть в его переживания, успокоить.

О чем же спрашивают дошкольники? Содержание детских вопросов разнообразно. Дети спрашивают об окружающих их предметах, о далеких планетах и космосах, о явление общественной жизни, о природе, происхождении человека и всего живого на земле, войне  и мире, о правилах поведения и т. д. На протяжении дошкольного возраста детские вопросы изменяются и по форме. Малышей интересует название предметов, их свойства, качества. Они задают вопросы в форме где? Кто? Что? Какой? Когда? Детям среднего возраста свойственна  активная мыслительная переработка впечатлений об окружающем мире. Вопросы детей направлены  на уяснение связей, отношений между предметами и явлениями действительности. Наибольшее  количество вопросов задают дети 4 – 5 лет. В старшем дошкольном возрасте у ребенка настолько развито мышление, что он стремится собственными силами  найти ответы на  возникающие вопросы.  Спад в детских вопросах связан с условиями воспитания и обучения старших дошкольников: взрослые не поощряют их любознательность, часто выражают неудовольствие по поводу вопросов: Помолчи ты уже большой, а все спрашиваешь.  В результате у детей развивается предубеждение к своим вопросам: им кажется, что задать вопрос – это показать свое незнание.  Для развития детской наблюдательности важно поддерживать ее, правильно относиться к вопросам ребенка. Уважаемые родители, вспомните, всегда ли ребенок,  бывает  удовлетворен ответом на свой вопрос.  Не отмахиваются ли старшие члены семьи от  « докучливых» детских вопросов, лишая тем самым своего ребенка « необходимейшей умственной пищи».

Умение толково  ответить на вопрос ребенка – большое искусство.  Овладеть таким искусством – посильная задача для родителей.  Обратите внимание на то, что ребенок задает вопросы не каждому взрослому ,а лишь тому, кто завоевал.  Он начинает понимать, что папа, мама, бабушка, дедушка по – разному относятся к его вопросам. Чаще он обращается к тому члену семьи, кто  внимательно выслушав его вопрос, отвечает серьезно и интересно. Отсюда важнейшее требование к ответам на детские вопросы – уважительное, бережное отношение к ним, стремление понять, что побудило ребенка спросить. Отвечая на вопросы ребенка, побуждайте его к новым размышлениям, наблюдениям. Иногда, целесообразно вместо ответа предложить  ребенку встречный вопрос: « А как ты думаешь  сам?» Не всегда  дошкольник выскажет правильное предположение, но то что он задумается, будет искать ответ самостоятельно, благоприятно скажется на развитие его любознательности. При  затруднениях ребенка предложите ему дополнительные вопросы, которые помогли бы ему найти правильный ответ.

 Обращаясь вместе с ребенком за ответом на возникший вопрос к книгам, вы воспитываете у дошкольника уважение к знаниям.  Ребенок начинает понимать, что знания приобретаются разными путями, среди которых наиболее интересный и увлекательный – чтение.  Отвечая на детские вопросы, старайтесь воздействовать на чувства детей. Формируйте у детей представление о том, что взрослые много трудятся на работе и дом, воспитывают своих детей, потому что любят их. Дети в свою очередь, тоже должны проявлять внимание к старшим, радовать их своим  хорошим поведением. Привычка быть внимательным и заботливым  по отношению к взрослым воспитывает в дошкольниках такие нравственные качества. Как гуманность, тактичность.