Любознательным родителям
план-конспект занятия

На четвертом году жизни особое внимание уделяется формированию потребности высказываться самостоятельно. Малыши говорят с целью что – то сообщить, объяснить, попросить, а также сопровождают речью игровые действия.

К трем годам появляется способность к речевому анализу. Ребенок сам не умея правильно произносить слова, улавливает, когда кто – то другой произносит их с ошибками. Дети могут различать сходно звучащие слова (Сашулька – сосулька). В этом возрасте дети начинают улавливать на слух и воспроизводить некоторые интонации (радостные, назидательные, вопросительные).

Наряду с правильным произношением звуков в речи детей наблюдается пропуск, замена, уподобление и смягчение звуков (произношение мягких звуков дается ребенку легче, чем твердых). У детей 3 – 4 лет дыхание прерывистое, а темп речи ускоренный, поэтому их бывает трудно слушать.

Дети достаточно успешно осваивают так называемый бытовой словарь, что помогает им общаться. В этом возрасте наблюдается интенсивное освоение детьми предлогов, союзов, вопросительных слов.