Консультация для родителей « Дидактические игры детей для воспитания нравственности»
консультация (средняя группа)

Консультация

« Дидактические игры детей для воспитания нравственности»

«Без игры нет и не может быть полноценного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.»

В.А. Сухомлинский

Развитие нравственно-волевой сферы у детей актуально при любых условиях. Особенно важно заложить начало развития нравственности уже в дошкольном возрасте ,так как именно в этом возрасте закладываются основы мироощущения и мировосприятия, основы характера отношения к окружающему, умения  адаптироваться в социуме.      

Поскольку основной вид совместной и самостоятельной деятельности дошкольников игра, она становится основой самоорганизации любой детской группы. Вокруг неё и в ней строятся реальные взаимоотношения детей.  Умеет ли ребёнок играть интересно, справедливо – это один из важных критериев,  которые определяют отношения между сверстниками их симпатии и антипатии. А войти в общество сверстников очень важно для эмоционального благополучия ребёнка.    

Неумение играть вызывает отвержение ребёнка обществом сверстников и часто оборачивается негативными последствиями, глубокими личностными травмами для дошкольников.

Неоценимую помощь взрослому окажут игры с правилами дидактические игры, поскольку именно здесь ребёнок начинает понимать что чтобы не вызвать к себе недоброжелательные отношения сверстников нужно научиться соблюдать правила.    

Дидактическая игра содержит в себе большие возможности в обучении и в воспитании дошкольников. Она может и должна успешно использоваться и как форма обучения и как средство воспитания различных сторон личности ребёнка. В правилах многих дидактических игр уже заложены предпосылки нравственного воспитания, но содержание чаще всего решает задачи развития интеллектуальной сферы ребёнка, а дидактических игр нравственного воспитания и развития на сегодняшний день практически нет. Поэтому, чтобы игра являлась средством нравственного воспитания необходимо иметь дидактические игры с таким содержанием, в которых раскрывались бы либо человеческие отношения, либо эмоциональное состояние.    

Роль дидактических игр в нравственном воспитании дошкольника У дошкольников формируются нравственные представления о бережном отношении к окружающим их предметам, игрушкам как продуктам труда взрослых, о нормах поведения, о взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми, о положительных и отрицательных качествах личности. В воспитании нравственных качеств личности ребенка особая роль принадлежит содержанию и правилам игры. Большинство дидактических игр является коллективными. Наличие правил создает условия для самоорганизации детей, а это в свою очередь основа для формирования правильного поведения и отношений среди людей.