Игры с цветом
консультация (подготовительная группа)

Игры с цветом

«Нарисуй настроение»

На каждом занятии дети рисуют свое настроение. Ребенок выбирает карточку, на которой изображены карандаш и какой-либо предмет или образ, подбирает цвет для передачи настроения и воплощает его на карточке. После этого с ним можно поговорить о том, почему он выбрал ту или иную краску. Цветовые характеристики: красный-активность, радость; сочетание красного и желтого –радость; розовый- мечтание, фантазирование; оранжевый- дружелюбие, доброжелательность; желтый- искренность; зеленый- внимание, сосредоточенность; голубой- бодрость; синий- азарт; коричневый- сочувствие, сострадание; черный- утомление, усталость.

Цвето - рисуночная игра- тест способствует установлению хорошего эмоционального контакта с ребенком.

«Цветные сказки»

Детям предлагается придумать, например «зеленую» сказку или «сиреневую». В качестве иллюстрации и читают «Желтую сказку» Иманта Зиедониеса.

«Самый красивый цвет»

Каждому ребенку дают по десять фишек разного цвета и предлагают разложить их, опираясь на свои цветовые предпочтения: первым ребенок должен выложить тот цвет, который он считает самым красивым.

  Вопросы детям

• Что в этом цветет самое необыкновенное? Что этот цвет любит больше всего на свете? Есть ли у него братья и сестры? Какой у него характер?
• Почему этот цвет самый красивый? Самый любимый?

«Цветовушка»

(красочный отпечаток)

 Перед детьми большой лист ватмана. Они быстро покрывают его пятнами- красными, синими, желтыми, черными и белыми (основные цвета хроматической и ахроматической гаммы.) .Затем лист складывают вдвое и разглаживают ладонями. Наступает торжественный момент: разворачиваем бумагу, и глаза детей расширяются от восхищения. Перед нами царство красок- голубых, сиреневых, розовых, всех оттенков зеленого и коричневого.

«Придумай слова для цвета»

Детям предлагают придумать как можно больше слов, характеризующих красный, желтый, синий и т.д. цвета; более точные названия оттенкам (бледно-зеленый, нежно-голубой и др.).

«Музыка в цвете»

На мольберте палитра. Перед ней, на подставке, разложены фишки самых разных цветов и оттенков; при этом фишек одного цвета или оттенка должно быть несколько. Во время звучания музыки ребенок подходит к палитре, берет фишку того цвета, который, по его мнению, созвучен этой музыке, и помещает его на палитру там, куда ему подсказывают его ощущения (фишка закрепляется декоративными кнопками; каждый ребенок должен принять участие в создании картины). Вывод? Картину создала музыка, она «звучит» теми цветами, какими откликнулись наши души.

«Радость и грусть»

Каждый играющий получает набор цветных фишек: их надо разложить на две группы- «радость» и «грусть».

«Что на земле голубого»

(зеленого, красного и т.д. цвета)

Дети по очереди называют предметы и явления голубого цвета. Побеждает тот, кто последним назовет голубой предмет. За победу ребенку дарят предмет этого цвета, а всем детям читают сказку «Разноцветное царство» М.Мацука.

«Цвет глазами художников»

Каждый ребенок получает репродукцию какой-либо картины. Он должен отобрать фишки, цвет которых есть на «его картине».

«Азбука красок»

Детям раздают карточки-задания и «Азбуку красок», на которой указано, какие два цвета нужно смешать, чтобы получить третий.

«Азбука» изготовлена из прозрачных крышек из-под майонеза, которые скреплены степлером, на крышках-самоклеящаяся бумага в виде забавных клякс разного цвета. 9рис. 2, с. 54).

«Игра прозрачных красок»

Детям читают «Сказку о красной краске» И.Поляковой и организуют упражнения по овладению техникой работы акварелью (вливание одного цвета в другой).

«Характер цвета»

Путем смешивания красок ребенку предлагают изменить «характер цвета»: сделать его более спокойным, разбудить, сделать веселее, печальнее и т.д.

«Настроение цвета»

Пробуем разные краски на различной бумаге. Какое настроение угадывается в каждом из них? Какое преобладает? Рассказать о своих впечатлениях. Или представляем, что по разноцветной «волшебной» дорожке перемещается круг оранжевого (желтого, синего…) цвета. Он изменяет свое «настроение» в зависимости от цвета дорожки. Надо рассказать о своих впечатлениях. Н,Горяева.