Рекомендации родителям по теме недели «Дикие животные»
консультация (младшая группа)

Уважаемые родители!

Предлагаем Вам с детьми заняться интересной деятельностью по теме недели «Дикие животные»

Давайте почитаем.

У лисицы острый нос,

У неё пушистый хвост,

Шуба рыжая лисы

Несказанной красоты.

Лиса павою похаживает,

Шубу пышную поглаживает.

«Я охотница до птицы!

Кур ловить я мастерица,

Как увижу – подкрадусь,

После – прыгну и схвачу,

Деткам в норку отнесу.

И. Лопухина

Дили-дили-дили-дили!

– Колокольчики звонили.

Дили-дили-дили-дили!

– Колокольчики будили:

Всех лисят и зайчат,

Всех весёлых медвежат.

Лисоньки проснулись,

Лисоньки потянулись.

Дили, день! Дили, день!

Начинаем новый день!

Мишка лапою мохнатой

Не спеша малину рвёт.

Ходит, ищет косолапый

Сладкий и душистый мёд.

Е. Мельникова

Расскажите своему ребенку.

- о внешнем виде диких животных и их повадках;

- о диких животных и их детенышах;

- где живут дикие животные.

Давайте поиграем. Играйте с ребенком в пальчиковые игры, которые способствуют активному развитию речи ребенка. Повторяйте упражнения ежедневно, пока кроха не запомнит их. «Мишка заболел» Бедный мишка заболел – (Руками держимся за голову.) Мишка много мёду съел. (Рукой показываем, как едят ложкой.) Мишка плачет и кричит: (Кулачками трем глаза.) - У меня живот болит! (Руки гладят живот.) Мишка стонет, слёзы льёт – (Стучим по ладошке.) У него болит живот. (Руки гладят живот.) Непослушный жадный мишка (Погрозить пальцем.) Съел ещё малины мишка… (Вздохнуть, руки горестно развести в стороны.)

Дидактические игры.

Игра «Кто спрятался на картинке?»

Цель: развивать зрительное внимание, закреплять умение называть дикого животного.

Материал: картинки с дикими животными в лесу.

Ход игры. Взрослый предлагает рассмотреть лес на картинке и найти, кто из зверей в нём спрятался.

Игра «Угадай кто?»

Цели: обогащать словарь прилагательными. Развивать умение подбирать животное по описанию.

Материал: Картинки животных или игрушки.

Ход игры. Взрослый дает характеристику животному, а ребенок должен узнать о ком говорит взрослый, найти нужную игрушку или картинку. Большой (кто)., неуклюжий., маленький., сильный., пушистая., слабый., трусливый., серый., рыжая, хитрая., ловкая. и т. п.

Игра «Животные и их малыши» Цель: учить детей находить малышей диких животных и называть их, повторяя за взрослым; развивать память, речь, внимание.

Материал: серия картинок «Диких животные с малышами».

Ход игры: Взрослый предлагает детям помочь диким животным, найти малышей, которые потерялись. Взрослый берет животное, а ребенок ищет детеныша. Вместе с взрослым, ребенок называет животное и его детеныша.

Вместе с Вами способствуем формированию знаний детей: - узнавать и называть диких животных в единственном числе; - использовать в речи глаголы, обозначающие действия животных: заяц – прыгает, бегает, грызет, дрожит; медведь – бегает, грызет, лазает по деревьям; лиса – прыгает, бегает, ловит. -узнавать и показывать детенышей животных: у лисы – лисенок, лисята; у медведя– медвежонок, медвежата; у зайца – зайчонок, зайчата. - называть части тела животного: нос, лапы, глаза, шерсть, хвост, живот, спина, зубы, когти, уши и т. д.