Памятка для родителей "Как общаться с гиперактивным ребенком"
консультация

Памятка для родителей

«Как общаться с гиперактивным ребенком»

— Проявляйте достаточно твердости и последовательности в воспитании.

— Избегайте, с одной стороны, чрезмерной мягкости, а с другой — завышенных требований к ребенку.

 — Повторяйте свою просьбу одними и теми же словами много раз.

— Выслушивайте то, что хочет сказать ребенок.

— Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию.

 — Уделяйте ребенку достаточно внимания.

— Не допускайте ссор в присутствии ребенка.

— Установите твердый распорядок дня для ребенка и всех членов семьи, учите ребенка четкому планированию своей деятельности.

— Чаще показывайте ребенку, как лучше выполнить задание, не отвлекаясь; — Снижайте влияние отвлекающих факторов во время выполнения ребенком задания.

 — Оградите гиперактивных детей от длительных занятий на компьютере и просмотра телевизионных передач.

— Избегайте по возможности больших скоплений людей; во время игр ограничивайте ребенка лишь одним партнером. Избегайте беспокойных, шумных приятелей.

 — Помните, что переутомление способствует снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности, когда ребенок утомлен, не настаивайте на срочном выполнении дела, дайте ему возможность отдохнуть.

— Придумайте гибкую систему вознаграждений за хорошо выполненное задание и наказаний за плохое поведение. Можно использовать балльную или знаковую систему.

— Не прибегайте к физическому наказанию! Если есть необходимость прибегнуть к наказанию, то целесообразно использовать спокойное сидение в определенном месте после совершения поступка.

— Чаще хвалите ребенка. Порог чувствительности к отрицательным стимулам очень низок, поэтому гиперактивные дети не воспринимают выговоры и наказания, однако чувствительны к поощрениям.

— Составьте список обязанностей ребенка и повесьте его на стену.

— Не давайте ребенку поручений, не соответствующих его уровню развития, возрасту и способностям.

— Не давайте одновременно несколько указаний. Задание, которое дается ребенку с нарушенным вниманием, не должно иметь сложную конструкцию и состоять из нескольких звеньев.

— Вербальные средства убеждения, призывы, беседы редко оказываются результативными, так как гиперактивный ребенок еще не готов к такой форме работы, наиболее действенными будут средства убеждения «через тело»: лишение удовольствия, лакомства, привилегий, прием «выключенного времени» (изоляция, угол, скамья штрафников, домашний арест, досрочное отправление в постель); холдинг, или простое удержание в «железных объ- ятиях»

— Давайте ребенку только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить.

— Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания (например, работа с кубиками, раскрашивание, чтение).

— Давайте ребенку возможность расходовать избыточную энергию. Полезна ежедневная физическая активность на свежем воздухе.

 — Детям с СДВГ полезна гимнастика и плавание.