Полезные ссылки для родителей дошколят
консультация (подготовительная группа)

Полезные ссылки для родителей дошколят

https://до.online/   (Для детских садов и родителей детей до 7 лет)

https://www.kindereducation.com/wp-content/uploads/2016/11/logo1.gif  Дошколенок. (Спортивные игры. Развивающие игры. Поделки с детьми. Детки до 2 лет. Английский малышам. Проблемы воспитания. Советы психолога. Подготовка к школе. Развитие интеллекта. Развитие речи, чтение. Детская кухня. Уютный дом. Здоровье детей. Отдых с детьми.)

http://detsadmickeymouse.ru/82/zastavka.gif  Детсад с Микки Маусом.  Этика для малышей. Комплексные занятия. В мире книг. Окружающий мир. Валеология.  Знакомство с природой. ОБЖ. Презентации малышам. ИЗО. Ручной труд. Праздники. Музыкальные занятия. Ручной труд

• https://www.igraemsa.ru/_img/razvivajushhie-igry.png  Играемся.  Игры для девочек. Игры для малышей. Познавательные игры. Игры на внимание и память. Игры на логику и мышление. Раскраски. Пазлы. Загадки Кроссворды. Математические игры. Азбука. Ребусы
• https://kids-smart.ru/public/images/header/logo.png  Онлайн платформа интеллектуального развития и обучения детей. Kids Smart - это развивающие и увлекательные упражнения и игры для детей от 2 до 11 лет.  Сервис помогает малышам начать свой путь к знаниям, а школьникам получить всестороннее развитие.
• https://nukadeti.ru/content/images/static/tcat80x80/414_3359.jpg Сказки для детского сада. Сказки для детского сада - фольклорные и авторские произведения, которые увлекут своим сюжетом ребят от полутора-двух лет. Многие из этих сказок перекочуют с детьми за школьную парту. В этом нет ничего удивительного. Добрые истории о сверстниках, взрослых, лесных зверях и домашних питомцах говорят о простых вещах. Эти произведения не просто представляют ребятам окружающий мир. Они показывают юным слушателям образец для подражания, развивают мышление ребят и пробуждают их интерес к обучению.

https://mishka-knizhka.ru/wp-content/themes/fluida-child/resources/img/logo_new.webp мишкины сказки. На сайте представлены русские народные сказки с яркими иллюстрациями, а также подборка сказок зарубежных и русских авторов: Андерсена, братьев Гримм, Перро, Пушкина, Толстого, Сутеева и многих других. Сайт постоянно пополняется новыми авторами и произведения

https://kladraz.ru/ Кладовая развлечений. Раскраски для детей. Раскраски для девочек. Раскраски для мальчиков. Раскраски с заданиями. Раскраски по номерам

Новогодние раскраски 

• https://www.igraemsa.ru/_img/razvivajushhie-igry.png  Играемся. Раскраски. Для девочек. Для мальчиков. Животные. Машины. Сказки. Птицы. Мультфильмы. Новогодние

Для чего геометрия дошкольнику

Зачем малышу исследовать пространство?

Мы знаем, что у дошкольника преобладает наглядно - образное мышление. В свою очередь психологи доказали, что развитие этого мышления происходит именно в тот момент, когда ребенок формирует умение мысленно перемещать предметы в пространстве. Это значит, что в процессе пространственных и конструктивных игр происходит развитие мышления ребёнка. Поэтому так важен момент для каждого малыша, когда у него наступает период исследования пространства, мы наблюдаем как он пытается вложить предмет в предмет, протолкнуть игрушку в отверстие, построить башенку. Чем больше ребёнок осваивает пространство, тем больший опыт он приобретает, и от метода «проб и ошибок» постепенно переходит к осознанным действиям. Получается, что исследование пространства малышу просто необходимо для развития мышления.

Малыш подрос, что дальше?

Когда малыш совсем маленький, то освоение пространства происходит спонтанно, и взрослым лишь остается создавать для малыша развивающую среду и не мешать процессу. А как развивать пространственное воображение у более старших детей? Для этого мы должны понять, что значит иметь пространственное воображение. Это умение «видеть», представлять фигуру, как она есть, со всех сторон одновременно, умение «двигать» фигуры в уме и представлять, что получится в результате перестановки, умение прогнозировать результат в процессе преобразования фигур. То есть, если вы думаете, что, познакомив ребенка лишь с формами и геометрическими фигурами, развиваете у него пространственное мышление, то это глубокое заблуждение. Важно не просто изучать фигуры, а исследовать их свойства, уметь выполнять с фигурами некоторые преобразования или перемещать их мысленно в пространстве. Помимо этого, необходимо предлагать ребенку различные конструктивные игры, где из частей – нужно собрать целое, например игры типа «Пифагор», «Танграм» и другие.

Сколько у куба граней?

Даже маленькие дети легко узнают фигуру куб и отличают ее от шара. Но задайте ребенку подготовительного возраста такой вопрос: сколько у куба граней? Конечно, с ходу он не ответит, ну, во-первых, сначала нужно узнать, что такое «грань». А потом он начнет их пересчитывать, да еще и не с первого раза выяснит, что их 6, а не 4. Затем можно пересчитать вершины и ребра. А еще можно сконструировать куб из пластилина и счетных палочек. Кстати, сколько для этого понадобится счетных палочек? А потом можно взять параллелепипед (некоторые его называют «кирпичик», но я сторонник правильных названий). И посчитать у него тоже грани, ребра и вершины, а потом, сравнить с кубом, где чего больше? Граней одинаково? Вершин и ребер тоже? Ну разве это не чудо? Вот такие интересные исследования фигур, а не простое их «узнавание» поможет развить пространственное воображение у ребенка.

Есть ли углы у круга?

Когда взрослый предлагает младшему дошкольнику сравнить круг с квадратом или овал с прямоугольником, малыш смотрит на него скучающим взглядом. И это не потому, что он не понимает, а потому, что думает: «Ну разве ты сам то не видишь, у какой фигуры есть углы, а у какой - нет?». Намного интереснее малышу узнать, что будет если растянуть круг. Оказывается, получится овал (это можно проверить, если на воздушном шарике нарисовать круг, а потом шарик растянуть). А если растянуть квадрат – получается прямоугольник. А что будет с треугольником? Будет треугольник, но более растянутый. Ого! Круг и квадрат при растяжении стали новыми фигурами, овалом и прямоугольником, а треугольник так и остался треугольником!

Во что превратится квадрат, если «похудеет»?

Исследовать фигуры – очень интересно! Например, можно из конструктора собрать квадрат, а потом посмотреть, что будет с ним если он «похудеет» (сдвинуть его стороны). Получилась новая фигура – ромб. А если «похудеет» прямоугольник – получится фигура параллелограмм. А вот если «похудеет» трапеция, она станет обычным четырёхугольником. И исследование провели, и новые фигуры узнали!

Зачем изучать радиус?

Многие скажут, радиус в дошкольном детстве изучать не нужно, пусть этим займется школа. И конечно они будут правы, зачем дошкольнику лишняя информация. Хотя как на это посмотреть. Предложите «подготовишке» поработать с циркулем, чтобы научиться рисовать круги. Это, конечно не просто, зато увлекательно. А потом предложите «превратиться» самому в циркуль: одна нога иголочка, ее ставят в центр круга, вторая нога – карандаш, которым мы будем рисовать круг. «Ну - ка, попробуй, начерти круг на ковре, вращаясь вокруг себя». Кстати, расстояние между иголочкой и карандашом называют «радиусом», он похож на спицу у велосипедного колеса. А теперь сделай большой радиус, а теперь маленький, что у тебя получилось? И тут ребенок замечает: большой радиус – большой круг, маленький радиус – маленький круг. Таким образом ребенок сделал исследование свойства круга и вывод: чем больше радиус, тем больше круг. Разве ради этого умственного действия не следовало познакомиться с понятием «радиус»?

Точка — это пшено или планета?

Часто взрослые любят знакомить ребенка не только с обычными геометрическими фигурами, но и с абстрактными фигурами, например, прямая, отрезок, луч, точка. Конечно, это совсем не плохо, если ребенок до школы познакомится с этими абстрактными математическими понятиями. Но очень важно правильно объяснить ребенку эти понятия, чтобы в дальнейшем не было путаницы. Например, если про точку сказать, что это нечто маленькое, например, похожее на пшено, то ребенок будет введен в заблуждение. Ведь на самом деле точка – это объект, размерами которого мы можем пренебречь. То есть точкой может быть огромный дом, город, или даже планета! Поэтому объяснять, что такое точка лучше так: «Представь, что ты космонавт и улетаешь в космос, все постепенно становится маленьким, сначала дома превращаются в маленькие точечки, потом целый город превращается в точку, а потом и наша вся планета становится точкой».

Упражнение на развитие пространственного воображения

Если квадрат сложить пополам, то может получиться или треугольник, или прямоугольник. Поэтому вырезаем два одинаковых квадрата и складываем два варианта. Если сложить пополам прямоугольник, например, 10 см на 20 см, может поучится или прямоугольник или квадрат. Тоже складываем два варианта. Еще складываем треугольник пополам так, чтобы получился треугольник и круг пополам, чтобы получился полукруг. Теперь все эти сложенные фигуры показываем ребенку и просим угадать какую фигуру сложили (нужно проследить чтобы края не расходились, иначе легко будет догадаться). Скорее всего ребенок начнет с простой фигуры – полукруг. Так как сразу понятно, что он сложен из круга. С другими фигурами интереснее и сложнее.

Так зачем дошкольнику геометрия?

Получается, что геометрия очень важна для дошкольника, ведь именно пространственное воображение больше всего влияет на становление его умственных способностей. Ни счет, ни логика, ни решение задач, а именно геометрия, геометрия развивающая, а не просто с набором знаний о геометрических фигурах. Об этом хорошо сказал китайский философ Дао дэ-цзин: «Дно и стенки из глины составляют кувшин, но лишь пустота внутри него составляет сущность кувшина». А это уже нам выбирать знакомить ли только ребенка с «дном» и «стенками» (с геометрическими фигурами и телами) или изучать «сущность» (исследовать фигуры и делать логические выводы).