консультация для родителей
методическая разработка (подготовительная группа)

«Театрализованная деятельность детей как средство развития коммуникативных способностей дошкольников»

(консультация для родителей)

Все родители хотят, чтобы их дети были счастливы, успешны, умели общаться с окружающими. Но в последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи, проблемы в общении со взрослыми и сверстниками. Кроме того, речевые нарушения могут сопровождаться отклонениями в формировании личности. Как правило, такие дети отличаются агрессивностью, неуверенностью в себе, повышенной двигательной активностью. Поэтому речевое развитие нужно начинать уже с младшего дошкольного возраста. Именно в период младшего дошкольного возраста дети легче приобретают, долго сохраняют и удерживают сформированные умения и навыки.

Имеющийся опыт использования игровых методик доказывает, что формирование коммуникативных умений лучше всего закрепляется в процессе театрализованных игр. Театральное искусство близко и понятно детям - ведь в основе театра лежит игра. Театр обладает огромной мощью воздействия на эмоциональный мир ребёнка. Как много значит он для детского сердца, с каким нетерпением ждут дети встречи с ним. Куклы могут всё или почти всё!

Разнообразие тематики, средств изображения, эмоциональность театрализованных игр дают возможность использовать их в целях всестороннего воспитания личности, ведь малыш во время игры чувствует себя более раскованно, свободно, естественно.

Театрализованные игры оказывает большое влияние на развитие речи и коммуникативных способностей ребенка. Ребёнок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства, использует интонации, соответствующие характеру героев и их поступкам, старается говорить четко, чтобы его все поняли. В игре-драматизации формируется диалогическая, эмоционально-насыщенная речь, активизируется словарь ребёнка. С помощью игр дети лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, их развитие и причинную обусловленность. Игра-драматизация способствует освоению элементов общения (мимика, жест, поза, интонация, модуляция голоса). Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что даёт им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру. В игре дети познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Дети становятся более раскрепощёнными, общительными; они учатся излагать свои мысли публично.

Выбор постановки производится в соответствии с возрастными особенностями детей. Чем младше ребёнок, тем проще театрализация. Но в любом случае идеальными будут народные сказки и их сюжет.

Приобщение детей дошкольного возраста к театральной деятельности начинается с:

• просмотра кукольных спектаклей и бесед по ним;

• игр-драматизаций;

• упражнений для социально-эмоционального развития детей;

• коррекционно-развивающих игр;

• упражнений на дикцию (артикуляционная гимнастика);

• заданий для развития речевой интонационной выразительности;

• игр-превращений («учись владеть своим телом», образные упражнения;

• ритмических минуток (логоритмика);

• пальчиковых игротренингов для развития моторики рук;

• упражнений на развитие выразительной мимики, элементов пантомимы;

театральных этюдов;

• подготовки и разыгрывания разнообразных сказок и инсценировок;

• знакомства не только с текстом сказки, но и со средствами её драматизации: жестом, мимикой, движением, костюмом, декорациями (реквизит) и др.

Для осуществления данной работы в семье должна быть создана соответствующая художественно-эстетическая среда, предполагающая наличие игрушек или кукол, сделанных своими руками, фонотеки и библиотеки сказок, детских музыкальных инструментов, инструментов-самоделок, дидактических игр. Но самое главное – организация взрослыми разнообразной совместной с ребенком художественно-творческой деятельности в различных формах (драматизации, пение, танцы, хороводы, игры и др.)