Консультация для родителей "На пороге школы"
консультация (подготовительная группа)

     Консультация для родителей подготовительной к школе группы.                                  

                                  «На пороге школы».

Совсем скоро в жизни воспитанников подготовительной группы произойдут большие перемены. Что же нового возникает в жизни ребенка с того момента, как он, вооружившись ранцем и букетом цветов, отправляется в школу? Ребёнок переходит к систематической учебной деятельности. Он должен принять роль ученика, то есть приобрести умение слушать, слышать и выполнять указания учителя. Он должен воспринять школу как символ дальнейшего своего развития. И тут начинают возникать серьезные проблемы: неуспеваемость, неврозы, агрессия, повышенная тревожность и т.д. Всё это- результат того, что ребенок психологически не был готов к обучению в школе. Что же такое – психологическая готовность к школе?

Психологическая готовность к школе – комплексный показатель, позволяющий прогнозировать успешность или неуспешность обучения будущего первоклассника и включает в себя ряд компонентов.

Интеллектуальная готовность предполагает определенный уровень развития мышления, речи, внимания, памяти, мелкой моторики рук. Ребенок должен различать домашних и диких животных, овощи и фрукты; понимать, что бабушка -  это мама отца или матери. Иными словами, он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении. Играйте дома в словесные игры и настольные игры на развитие познавательных процессов. Развить тонкую моторику рук помогут такие занятия, как лепка, конструирование из мелких деталей, рисование и аппликация, вязание, выкладывание узоров и фигур из палочек, макаронных изделий. Полезно предлагать ребенку задания на дорисовывание фигур, штриховку и т.д.

Мотивационная готовность подразумевает наличие у ребенка желания принять новую социальную роль школьника. Следует давать детям только позитивную информацию о школе. Помните, что ваши оценки с легкостью заимствуются детьми. Ребенок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу. Формируйте у ребенка положительный образ школы:

-вызывайте интерес к новым знаниям: рассматривайте и читайте познавательные энциклопедии, посещайте различные музеи и выставки;

- познакомьте с детьми, которые успешно учатся в первом классе;

- развивайте уверенность ребенка в себе.

Волевая готовность- предполагает наличие у ребенка способности поставить перед собой цель, наметить план и принять решение о начале деятельности, умение длительно выполнять не очень привлекательную работу. Формированию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование.

Социальная (коммуникативная) способность означает готовность ребенка вступать в отношения со сверстниками и взрослыми. Она проявляется в умении подчинять своё поведение законам детских групп и нормам поведения; действовать совместно с другими детьми, в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту социально допустимыми способами, подчиняться или руководить. Важна адекватная самооценка ребенка. Люди постоянно сравнивают себя с другими людьми и на основе этого сравнения вырабатывают мнение о себе, своих возможностях и способностях. Так постепенно складывается самооценка. Главное, чтобы самооценка ребенка совпадала с реальными возможностями ребенка. Какая самооценка у вашего ребенка? Активность, находчивость, бодрость, чувство юмора, общительность- качества, которые свойственны ребенку с адекватной самооценкой. Он охотно участвует в играх, не обижается, если оказался в роли проигравшего. Пассивность, мнительность, чрезмерная ранимость свойственны ребенку с заниженной самооценкой. При повышенной самооценке ребенок во всем стремится быть лучше других: «Я самая красивая», « У меня всё лучше всех» и т.д. Для развития коммуникативной готовности следует поддерживать доброжелательные отношения вашего ребенка с окружающими. Личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями также играет большую роль в формировании этого вида готовности к школе. Проверить своего ребенка на предмет психологической готовности к дальнейшему обучению вы можете при помощи теста.

В заключение важно отметить: как чрезмерная тревожность, так и беспечность родителей отрицательно сказываются на зрелости дошкольника. Настройте себя на успешную адаптацию ребенка к новым условиям жизни, верьте в его силы, не закрывайте глаза на недостатки ребенка – и вы окажете ему неоценимую помощь!

Тест.

Посчитайте количество положительных ответов на вопросы теста.

• Хочет ли ваш ребенок идти в школу?
• Привлекает ли ребенка в школе то, что там будет интересно учиться и он многое узнает?
• Может ли ребенок заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности в течение 30 минут?
• Верно ли, что ваш ребенок в присутствии незнакомых людей нисколько не стесняется?
• Умеет ли он составлять рассказы по картинке не менее чем из 5 предложений?
• Сможет ли ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?
• Умеет ли изменять существительное по числам?
• Умеет ли он читать по слогам или целыми словами?
• Считает ли до 10 и в обратном порядке?
• Сможет ли провести несколько прямых линий?
• Может ли решать простые задачи на вычитание и прибавление единицы?
• Любит ли рисовать и раскрашивать картинки?
• Может ли пользоваться ножницами и клеем?
• Сможет ли собрать разрезную картинку из 5-ти частей за одну минуту?
• Знает ли названия домашних и диких животных?
• Может ли понимать и точно выполнять словесные инструкции?
• Может ли обобщать понятия( лук, огурец, капуста- овощи)?
• Любит ли самостоятельно заниматься: рисовать, собирать мозаику и т.д?

Если положительных ответов 15-18- можно считать, что ребенок вполне готов к тому, чтобы идти в школу. Школьные трудности, если и возникнут, то будут легко преодолимы.

Если 10-14-вы на правильном пути, ребенок многому научился, а содержание вопросов, на которые вы получили отрицательные ответы, подскажут вам точки приложения дальнейших усилий.

Если меньше 10- ребенку нужна ваша помощь. Побеседуйте с педагогами с целью получения консультативной помощи, постарайтесь больше времени уделять занятиям с ребенком и особое внимание обратите на то, что он не умеет.

Успехов вам и будущему первокласснику!

                                                                  Ларина Т.И,  воспитатель

                                                           МДОУ «Детский сад №91 «Одуванчик»

                                                                                          г. Саратова.