Консультация для родителей «Играя, развиваем речь детей».
консультация

Консультация для родителей «Играя, развиваем речь детей».

Учитель-дефектолог: Блинова Юлия Александровна

Сила речи состоит в умении

выразить многое в немногих словах. 

(Плутарх.)

Часто родителям внушают, что для развития ребёнка надо обязательно тратить деньги на множество развивающих игр и «учебников», водить его в студии раннего развития. На самом деле речь ребенка прекрасно развивается в интересном общении с малышом, которое можно организовать дома по ходу обычной жизни без лишних затрат сил, времени и денег.

В общении с детьми чаще употребляйте обобщающие слова – понятия (одежда, обувь, посуда, мебель и т. п.). Например: «Давай расставим посуду на столе. Какой транспорт ты видел на прогулке с папой? Из каких овощей я приготовила салат? Помоги бабушке перебрать ягоды».

Важно, чтобы ребенок сам анализировал, сравнивал, делал выводы и открытия и затем уже отражал в речи свои мысли.

Распространённая ошибка - заучивание этих понятий по картинкам в книгах. Лучше сделать так, чтобы малыш сам для себя понял, чем отличаются овощи и фрукты, стул от табуретки и т. п. Алгоритм действий примерно такой: внимательно рассмотреть, сравнить, обсудить, и помочь ребёнку самому сделать вывод.

Позднее, нам надо лишь закрепить представления ребенка по ходу жизни, задавая вопросы типа «Отгадай, из каких овощей я сварила суп?», «Какие цветы растут у нас на даче? Можно поиграть с ребёнком в магазин, где ему надо будет выложить овощи и фрукты на разные прилавки. Аналогичным образом можно обсудить с ребенком и другие обобщающие слова (одежда, мебель, посуда и т. д.) и уточнить. Чаще сравнивайте предметы друг с другом. Например, по дороге в детский сад предложите ребёнку сравнить его куртку и куртку мамы – чем они похожи и чем отличаются (цвет, форму, детали, материал). Сравнивать можно всё, что угодно - дома, транспорт, игрушки, деревья и др. Такие задания развивают не только речь, но его внимание, восприятие, мышление ребенка.

Предлагаю Вам поиграть в игру «Волшебный сундучок». Внутри коробки помещаются  предметы, например, муляжи  овощей и фруктов. Ребёнок просовывает в отверстие руку и достаёт предмет. Затем двумя руками ощупывает его, и вместе с мамой начинает составлять небольшой описательный рассказ:«Это овощ, по форме он (какой?) круглый, по размеру (какой?) большой, по цвету (какой?) светло-зелёный. Мама варит из него щи, борщ и засаливает на зиму». Затем ребёнок просовывает в отверстие руку и достаёт фрукт. Составляет с мамой описательный рассказ:«Это фрукт, по форме он (какой?) круглый, по размеру (какой?) большой, по цвету (какой?) зелёный. Мама варит из него компот и повидло». Затем сравнивают предметы друг с другом, чем они похожи и чем отличаются.

Желаю Вам успехов!