Консультация музыкального руководителя для родителей
консультация

Опубликовано 14.11.2021 - 5:03 - Бордак Елена Ивановна

АКТИВИЗАЦИЯ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ СЛУХОВЫХ НАВЫКОВ.

Скачать:

Вложение	Размер
konsultatsiya_dlya_roditeley.docx	12.75 КБ

Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >

Предварительный просмотр:

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Активизация слухового восприятия и формирование слуховых навыков.

Высокие, низкие и средние звуки.
Сегодня мы хотим поделиться играми для активизации звуковысотного слуха. Их можно легко проводить родителю со своим ребенком. С самого младшего возраста мы начинаем сравнивать голоса разных животных-птичка,медведь, киска, корова и т.д.

1. Низкие звуки. Их издают животные крупных размеров. Если мы заглянем внутрь фортепиано, то увидим что струны, издающие низкие звуки - самые толстые и длинные. Для детей самых маленьких можно использовать сравнение с медведем. Медведь живет в берлоге которую делает НИЗКО в земле, сам он большой и тяжелый, и голос у него НИЗКИЙ.
Можно сыграть детям или поставить запись с музыкой о медведе - она всегда в низком регистре. Дети также могут выполнять соответствующие движения.

2. Высокие звуки. Их могут издавать мышки, котята, цыплята, комарики - разные маленькие существа. Ну и конечно ВЫСОКО живут и летают птички, и поют они тоже ВЫСОКИМ голосом. Струны фортепиано, издающие высокие звуки - тонкие и короткие. Во время проигрывания в высоком регистре музыкального фрагмента с темой, передающей образ летающей птички, дети выполняют соответствующие движения.

3. После того, как усвоены различия между высокими и низкими звуками, знакомимся со СРЕДНИМ регистром. Средние звуки характерны для человеческих голосов, и с детьми постарше лучше использовать именно это сравнение. Если же дети совсем маленькие, то проводим аналогию с животными средних размеров - белками, зайцами, лисами. Чаще всего используется именно музыка про зайца - яркий характерный фрагмент в среднем регистре. Под эту музыку дети выполняют соответствующие движения.

После знакомства с каждой группой звуков можно поиграть в игры-чередования, где фрагменты про зайца, птичек и медведя сменяют друг друга.Также хорошей идеей будет смена ролей - когда эти "загадки" загадывает взрослому ребенок, взрослый отгадывает, периодически "ошибаясь", а ребенок исправляет "ошибки". Дети должны эти "ошибки" заметить и исправить.
Такие упражнения можно проводить с детьми с 2х лет.

ссылка на музыкальные примеры

https://vk.com/topic-193937316_48066810