« Клубы для родителей, интервью с родителями на определённые темы. Тематические досуги и концерты.»
консультация

Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение детский сад №7

 « Радуга», Целинная 77

Алтайский край Кулундинский район

« Клубы для родителей, интервью с родителями  на определённые темы.  Тематические досуги и концерты.»

                                                                          Воспитатель : Совостенкова Н. Л.

                                                2018г.

Всем известно, что индивидуальность ребенка формируется в семье и воспитательная работа в детском саду должна быть организована только с учетом этого фактора. Создание единой благоприятной воспитательной среды необходимо, чтобы раскрыть потенциальные возможности и личностного развития ребенка.  Родители нуждаются в знаниях необходимых в воспитании детей, специфике их поведения, особенностях их психофизического развития и т.п. Педагоги могут оказать неоценимую помощь родителям, как лучше чувствовать и понимать своего ребенка и как правильно строить взаимоотношения, уметь использовать необходимые средства и методики.

Родительский клуб – это место, где родители всегда могут получить поддержку и помощь, рекомендации и советы , внимание и участие в воспитании о обучении ребёнка.

Клуб  является дополнительным компонентом воспитательного процесса, где родители могут получить знания и развить свои умения, чтобы родителям объединить свои усилия и обеспечить детям защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в дальнейшем в детском саду и дома.

После создания клуба родители стали понимать, что задача воспитания детей - это задача семьи, а педагоги детского сада - их помощники, союзники. Для того, чтобы родители сотрудничали с детским садом, необходимо полное взаимопонимание, взаимоуважение и взаимное доверие (на развитие этих качеств и направлена деятельность клуба). А педагоги детского сада должны быть помощниками, друзьями и просто людьми, которые смогут выслушать родителя и, если надо, дать совет. Только совместно с родителями мы сможем решать все трудности и проблемы, преодолевать неудачи, создавать благоприятные условия для воспитания детей.

Условия работы клуба:

1.Заседания клуба по согласованию с родителями детей проводятся не реже 1 встречи в месяц.

2.Формы общения могут быть разными: наглядные,  игровые, показательные, конкурсы, праздники, соревнования и др.;

Задачами клуба являются:

1 Организация и осуществление взаимодействия с родителями воспитанников.

2. Социально- нравственное развитие ребенка, как основа формирования личности. Приобретение опыта общения со сверстниками и взрослыми в процессе разнообразных игр и занятий.

3.Оказание квалифицированной консультативной и практической помощи родителям по уходу за ребенком, проблемам его воспитания, развития и адаптации.

4. Выработка единого стиля общения с ребенком в МБДОУ и семье.

5. Активизация и обогащение воспитательных умений родителей, поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностях.

 Родительский клуб является связующим звеном между педагогами, родителями,  заинтересованными в решении проблем своих детей. В условиях неформального общения участники клуба не только знакомятся друг с другом, но и делятся собственным опытом взаимодействия со своим ребенком и обмениваются размышлениями о себе и своей работе, участвуют в тренингах и исследованиях.

Актуальность проблемы, очевидна, Современным родителям приходится нелегко из-за нехватки времени, занятости, недостаточности компетентности в вопросах дошкольной педагогики и психологии.

 Так как многие родители хотят научиться психологически и педагогически грамотно воспитывать своих детей, им нужны средства и методики, они могут использовать и психотерапевтические методы на доступном для них уровне. Совсем не обязательно давать родителям глубокие знания, но познакомить их с основными положениями, подходами в воспитании детей, открыто и честно осуществлять с ними взаимодействие просто необходимо.

Формы работы:

• круглый стол;
• психологические тренинги;
• практикумы;
• решение педагогических ситуаций

• обсуждение и распространение опыта семейного воспитания.

В итоге работы  Клуба у родителей формируются определенные модели поведения с ребенком, повышается уровень педагогических знаний и умений, активизируется позитивное мышление помогающее родителям избегать или преодолевать трудности в воспитании детей; устанавливаются доверительные отношения между ДОУ и родителями, что благоприятно сказывается на эмоциональном  состоянии ребенка раннего возраста в момент адаптации к ДОУ. 

 Тематические досуги и концерты

Досуговая деятельность является сложной социальной областью, в которой человек восстанавливает психологическое состояние через отдых, реализует потребность в физической активности, общается и саморазвивается. Взрослый самостоятельно планирует, чем занять свободное время, ребёнку в этом необходимо помогать, направлять его деятельность. Поскольку досуг представляет собой синтез развлекательных действий и познания, он организуется педагогами в рамках социального заказа — всестороннего развития личности ребёнка.

Цель и принципы организации досуга в ДОУ

Цель организации досуга и развлечений дошкольников — привитие детям нравственно-эстетических ценностей, любви к традициям и стремления к культурному отдыху. Это особая сфера воспитательно-образовательного процесса в детском саду, в которой учитываются потребности и интересы ребят. Используя различные формы и методы организации и учитывая индивидуальные особенности воспитанников, педагоги насыщают культурно - досуговую деятельность нравственным содержанием при соблюдении принципов:

1.позитивной напряжённости: создание дружеской атмосферы, положительных эмоций, получение радости от общения и коллективной деятельности;

2. самостоятельности: создание условий для саморазвития и раскрытия творческого потенциала каждого воспитанника;

3. комплексности: учёт всех компонентов здорового образа жизни;

4. целостности: развитие самосознания детей.

Виды досугов и развлечений в ДОУ

Работа в рамках культурно-досуговой деятельности ведётся ежедневно. Воспитатель занимается организацией самостоятельно, с привлечением музыкального руководителя или педагога по ФИЗО, налаживает взаимодействие с родителями. Свободное время не должно быть заполнено исключительно репетициями к детским утренникам, существуют разнообразные виды досугов для дошкольников.

Отдых. После сильного умственного напряжения ребёнку нужно восстановить баланс сил, отдохнуть. Отдых может проводиться в пассивной форме: дети рассматривают картинки в книгах, ведут спокойные беседы, играют в тихие игры, слушают чтение книги воспитателем. Если ребёнку не удаётся расслабиться традиционными методами, возможно оказание психологической поддержки (например, поиграть с ребёнком в «Волшебной комнате» или в «Центре воды и песка»).

В практике работы дошкольных учреждений накоплен опыт организации различных видов досугов. Наиболее актуальными являются формы, которые строятся на интеллектуально – развлекательном содержании: математические, познавательно – речевые, музыкальные, спортивные праздники и развлечения, театральные постановки, концерты.  Каждый праздник является экспромтом для детей, полным сюрпризов и неожиданностей. Организация развлечений и праздников требует от взрослых продуманной подготовки всей процедуры «мероприятия», согласованных действий нескольких ведущих, каждый из которых хорошо знает, артистично и раскованно выполняет свои роли и функции. Это могут быть педагоги или родители.