Консультация «Почему дети говорят «нет».
консультация

                   Консультация «Почему дети говорят «нет».

        Маленькие дети эгоцентричны, то есть считают себя центром окружающего мира. Они желают делать только то, что хотят, и только тогда, когда хотят. На самом деле на данной стадии развития такое поведение является абсолютно нормальным.

       Но, кроме этого, детям нужны постоянство и предсказуемость. Следовательно, их «нет» - это попытка избежать встречи с неизвестным («Я не хочу садиться в самолёт!»), перемен («Я не хочу переходить в другой сад!»), неудачи («Я не хочу заниматься музыкой!») либо потери контроля над ситуацией («Я не хочу уходить!»).

       Вдобавок к этому родители часто сами подталкивают ребёнка к непослушанию, не придавая должного значения тем ситуациям, когда он откликается на просьбы, и излишне заостряя внимание на тех, когда он этого не делает.

       Дети быстро усваивают, что непослушанием проще добиться родительского внимания. Наконец, малыши, как правило, не понимают, чем вызвана просьба родителя. К тому же у них нет чувства времени, поэтому во многих ситуациях они не понимают, почему взрослые настаивают на срочности.

                              Пять важных вопросов.

       Прежде чем негативно реагировать на детское «нет», задайте себе следующие пять важных вопросов.

       Чтобы я чувствовал на месте своего ребёнка? Принять во внимание точку зрения ребёнка – это первый шаг к тому, чтобы найти способ привлечь его к сотрудничеству. Не устал ли он? Может быть, малыш настолько увлёкся игрой в кубики, что не хочет от неё отрываться? Не смотрит ли он сейчас свою любимую телепередачу? Не боится ли он сделать то, о чём вы его просите? Поняв проблемы и желания ребёнка, вы сможете помочь ему пойти вам навстречу.

       Насколько развиты способности моего ребёнка? Не ждёте ли вы от него слишком многого? Способен ли малыш физически выполнить то, о чём вы просите? Услышал ли он вашу просьбу? Понимает ли ребёнок значение тех слов, с помощью которых она была сформирована? Не забывайте, что все дети разные и каждый развивается в своём темпе. Если вы подозреваете, что ваш малыш отстаёт в развитии от своих сверстников, проконсультируйтесь с педиатром.

       Научил ли я своего ребёнка делать то, о чём его прошу? Проработали ли вы с ним каждый шаг этого действия, чтобы он в точности понимал, что нужно делать? Если нет, потрудитесь показать малышу, как, например, правильно чистить зубы, прежде чем просить его это сделать. Для закрепления навыка может понадобиться какое – то время. Наберитесь терпения!

       Сколько указаний может выполнить мой ребёнок? Если вы просите его одеться, выключить телевизор и собрать игрушки, сможет ли он всё это запомнить? Сможет ли выполнить все три действия, не отвлёкшись на что – то другое? Если нет, проверьте, насколько ваш малыш вообще способен следовать указаниям. Как только убедитесь, что он успешно справляется с одним, попробуйте давать одновременно два или три.

      Подаю ли я своему ребёнку хороший пример? Приходилось ли ему когда – нибудь наблюдать, как вы чистите зубы, моете руки, пользуетесь салфеткой, пристёгиваетесь ремнём безопасности? Если нет, то запомните: ребёнок всегда смотрит за вами и повторяет ваши действия. Вы должны сами делать то, чему хотите его научить!