Как мы воспитываем своих детей?
консультация

Слайд 1

МБДОУ Детский сад –ясли «Орлёнок» педагог-психолог Силаганова Жанна Александровна Как мы воспитываем своих детей?

Слайд 2

Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца. В.А.Сухомлинский

Слайд 3

Внутрисемейные отношения для ребенка – первый специфический образец общественных отношений

Слайд 4

Стили семейного воспитания Гипоопекающий тип Гиперопекающий тип Контрастное воспитание

Слайд 5

Гипоопекающий тип воспитания Эмоциональное неприятие ребенка в семье Отсутствие достаточного внимания, заботы, теплоты и доверительности

Слайд 6

Причины: Ребенок нежеланный, несвоевременный; Неблагополучный статус семьи; Индивидуально-личностные особенности ребенка (темперамент, своеобразие характера, раздражающие привычки и т.д.); Рождение ребенка не того пола, который планировался.

Слайд 7

У ребенка: Формируется чувство вины перед родителями; Понижается самооценка; Появляется ощущение чувства одиночества, отверженности; Искажается адекватное представление об окружающем.

Слайд 8

Формируются агрессивные и недоброжелательные отношения с социальным окружением – активное противодействие окружающему миру Ощущение внутренней обиды, тревоги, злости на всех, отсутствие радости, скрытое превращение в пессимиста – уход в себя

Слайд 9

Тенденция к « демократизации » Предоставление безграничных свобод выбора: «Что хочешь, то и делай…» «С кем решил, с тем, и общайся…» «Ты сам все можешь…»

Слайд 10

Родители Перекладывают собственную ответственность, прикрываясь модными лозунгами, на еще не сформированную волю и сознание Проявляют нежелание или невозможность уделять ребенку свое драгоценное время, душевное тепло, нежность, у родителей нет чувства привязанности к ребенку Скрытность, лживость, душевная черствость, отсутствие понимания и интереса к другим людям

Слайд 11

Гиперопекающий тип семейного воспитания Чрезмерная забота о ребенке; Адаптация ребенка к социальному окружению по собственным правилам; Ожидания ориентированы на очень высокие жизненные достижения; Беспрекословное удовлетворение всех желаний и капризов ребенка; Отсутствие критики по отношению к ребенку.

Слайд 12

Проявляется отсутствие у ребенка воли, самостоятельности, поведенческой гибкости, самокритичности Воспитывается привычка бездельничать, требовать, повелевать Формируется завышенная самооценка

Слайд 13

Методы воспитания Требовательность Суперконтроль Бесконечное оценивание и сравнение с другими

Слайд 14

Контрастное воспитание Оказывает наиболее травмирующее действие на развитие дошкольника; Соревновательность родителей между собой – то один добрый, то другой – хроническое эмоциональное напряжение; Разрыв на части «Я» ребенка.

Слайд 15

Нередко в семье ребенок выполняет роль, предопределенную для него взрослым Условно выделяют следующие роли детей в семье: 1) «кумир семьи»; 2) «сокровище»; 3) «паинька»; 4) «болезненный ребенок»; 5) «ужасный ребенок», «мучитель»;

Слайд 16

«Кумир семьи» Вера ребенка в свою исключительность Капризность Своевольный эгоизм Потребитель Любая прихоть выполняется взрослым Отставание в развитии элементарных навыков

Слайд 17

Причины Отображение соперничества со стороны взрослых, утверждение своего главенства в семье «Кумир семьи» - цементирующий фактор, поддерживающий семейный очаг «

Слайд 18

«Сокровище» Ребенок является не всеобщим, а чьим-то личным кумиром (маминым, папиным, бабушкиным сокровищем) Ярко ощущает чрезмерную любовь от одного человека, но страдает из-за отсутствия такого же отношения со стороны других Ребенок мучительно разрывается между несколькими взрослыми

Слайд 19

Причина Острое соперничество между взрослыми. В таком случае один родитель образует с ребенком «коалицию» против другого члена семьи (обычно мама с ребенком против папы)

Слайд 20

«Паинька» Завышенные притязания у ребенка к самому себе Страх несоответствия своих достижений этим притязаниям Соблюдение приличий, образцовое поведение

Слайд 21

Когда ребенок «слишком хорош», это отнюдь не всегда свидетельство правильного воспитания

Слайд 22

«Болезненный ребенок» Кто-то из членов семьи упорно начинает считать ребенка слабым, болезненным и требовать от остальных такого же отношения к нему.

Слайд 23

Причина Взрослым не удается или не хочется ломать сложившийся стереотип их взаимоотношений с ребенком. Куда легче обращаться с ним как с больным, продолжая привычно хлопотать вокруг него (режим, лекарства и т. д.), чем искать новые формы контакта

Слайд 24

«Ужасный ребенок» Ребенок непослушен, своеволен, расхлябан, лишен чувства долга и даже злонамерен, поскольку многие его поступки можно рассматривать как действия «назло взрослым»

Слайд 25

Все в семье призывают его к порядку бесконечными выговорами и наказаниями. Поскольку же часто это не эффективно, ребенок кажется взрослым еще более «ужасным». Так у него появляется роль «мучителя»

Слайд 26

«Самостоятельный» Предоставлен самому себе Ощущает себя ненужным, лишним. Нелюбимым Родители не удовлетворяют его базовые потребности (еда, одежда, игрушки) Зависть по отношению к другим детям Комплекс собственной неполноценности

Слайд 27

«Ежовые рукавицы». Ребенок подневолен, бесправен Ему диктуют; ему приказывают, на нем срываются и разряжаются. Страх правит его действиями и поступками Такой рёбенок, не зная ласки и тепла беспрекословно подчиняясь, ожесточается, черствеет и вырастает эмоционально неотзывчивым, суровым к близким, довольно часто с бурными реакциями протеста

Слайд 28

ЛЮБВИ, ТЕРПЕНИЯ, МИРА И УСПЕХОВ В ВОСПИТАНИИ ВАШИХ ДЕТЕЙ!