Консультация для родителей
консультация (младшая группа)

  Консультация  для  родителей  на  тему :

« Детские  вопросы и  как на  них отвечать»

Воспитатель   Калинина Юлия Николаевна                                                  ГБДОУ  детский  сад  № 11 Кировского  района  Санкт-Петербурга

Цель  данной консультации :  Показать значение детских  вопросов в развитии любознательности ребёнка, вооружить родителей правильными ответами на  них. Консультация проводится с определённой группой родителей в форме беседы.

В  выходной день родители  наблюдают за ребёнком  и записывают вопросы, с которыми он  обращался к членам семьи.

Родителям даются ориентировочные вопросы для размышления :

Как   в  вашей семье относятся к вопросам детей ? О чём спрашивает ваш ребёнок ? Можно ли по  вопросам ребёнка судить о его любознательности, интересах? К  кому  из членов вашей семьи ребёнок обращается чаще  и почему? Какие вопросы ребёнка ставят вас в тупик? Всегда ли ребёнок удовлетворён вашим ответом?

В  процессе  консультации педагог-психолог  предлагает родителям зачитать собранные ими вопросы, что послужит основанием для вывода о разнообразии детских вопросов. Прежде всего они отличаются по мотивам, которые побуждают детей обращаться с вопросами  к взрослым. Часто ребёнок задаёт вопрос, чтобы привлечь  взрослого к своим переживаниям, установить с ним контакт. Например, Саша  спрашивает у отца «Ты, когда был маленький, боялся ходить в тёмную комнату ?». Такие вопросы возникают у ребёнка в минуту тревоги, радости, страха. Они требуют особо чуткого отношения взрослых : важно понять, что взволновало ребёнка, вникнуть в его переживания, успокоить.

В  основе многих детских вопросов лежит познавательный мотив. Дети задают их  в  силу своей любознательности, когда испытывают недостаток знаний, стремясь их пополнить, уточнить, приобрести новые.

Источником   познавательных   вопросов является разнообразный опыт ребёнка. Вопросы возникают у него при непосредственном ознакомлении с какими либо предметами или  явлениями, в общении со взрослыми и сверстниками, иногда это является предметом собственных рассуждений : «Почему земля вертится, а я этого не чувствую».

Какие вопросы обычно  задают дети : Дети спрашивают об окружающих  их предметах, о природе, о  правилах  поведения.

К   концу младшего дошкольного возраста у детей происходит активная мыслительная переработка впечатлений об окружающем мире. Их  вопросы направлены на уяснение связей, отношений между предметами, явлениями действительности : систематизацию своих представлений, нахождения в них  аналогии, общего и различного. Вопросы усложняются  и выражаются в  форме «зачем», «почему».Например,Денис спрашивает,

«Почему сажаем одно зёрнышко, а вырастает целый колос».

Умение толково   ответить на вопрос ребёнка-большое искусство. Овладеть таким искусством-важная задача для родителей.

Малыш   рано начинает понимать, что папа, мама, бабушка ,дедушка по  разному относятся к его вопросам. Чаще он  обращается к  тому члену семьи, кто , внимательно выслушав вопрос, отвечает серьёзно и  интересно. Отсюда важнейшее требование к ответам на детские вопросы-уважительное, бережное отношение к ним ,стремление понять ,что побудило ребёнка спросить. Важное требование-краткость,  ясность, определённость ответа .При этом необходимо учитывать уровень умственного развития ребёнка, опираться на его жизненный опыт. Отвечая на детские вопросы, не стремитесь к исчерпывающим ответам. Целесообразно иногда вместо ответа предложить ребёнку встречный вопрос : « А  как ты думаешь сам?»

Как  быть в том случае, если взрослый не  обладает исчерпывающими знаниями, чтобы правильно ответить на вопрос сына или дочери. Разумнее всего не скрывать своё незнание, а предложить вместе посмотреть в справочниках. Обращаясь вместе с ребёнком за ответом на возникающий вопрос к  книгам, вы воспитываете у дошкольника уважительное  отношение к знаниям. Ребёнок начинает понимать, что знания приобретаются разными путями, среди которых наиболее интересный и увлекательный путь-книги. На  многие вопросы дети получают убедительные ответы в  результате наблюдений за окружающей жизнью.

Ответы на  детские вопросы о нормах и правилах поведения используются в нравственном воспитании. Дети часто задают вопросы о взаимоотношениях между взрослыми и детьми : почему старшим надо говорить Вы? Почему старших надо слушаться ? почему дети должны уступать место взрослым?

Отвечая на  подобные  вопросы, взрослым необходимо  воздействовать на чувства детей, формируя у них представление о том, что взрослые много трудятся на  работе и дома, воспитывают своих детей, потому что любят их. Дети , в свою  очередь, тоже должны проявлять уважение к старшим, радовать их своим хорошим поведением. Такие ответы развивают у детей чуткое отношение к окружающим. Привычка быть внимательным и заботливым по отношению к взрослым воспитывает у детей такие нравственные качества как тактичность и гуманность.