Консультация для родителей: "Первый раз в первый класс".
консультация

ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС

Школа является важным этапом взросления ребенка и переходом в режим повышенной ответственности. Дошкольник, попадая в первый класс, сталкивается с большим количеством нагрузки, информации и правил. Ему предстоит волнительное знакомство с первым учителем, одноклассниками и устройством жизни внутри школы. Поэтому очень важно поддержать ребенка в такой ответственный период. О чем стоит позаботиться в первую очередь?

Основная подготовка должна начаться задолго до школы, и заключается она в регулярной физической активности (идеально подойдут плаванье, теннис, велосипед, танцы), адекватном режиме труда и отдыха, отсутствии в жизни ребенка гаджетов. Дневной сон все так же важен для дошкольника и помогает ему восстанавливать силы и лучше усваивать новую информацию. У некоторых детей потребность в дневном сне сохраняется и в начальной школе, что является отличным способом «разгрузки» ребенка. Если есть возможность, то лучше познакомить ребенка со школой до начала учебного года, рассказать о том, какой режим будет в школе и, возможно, проиграть в школу дома.

Первые месяцы учебы особенно важно обеспечить ребенку эмоциональную поддержку, отсутствие дополнительных нагрузок в виде кружков и секций (исключением являются спортивные занятия, которые ребенок давно посещает) и создать благоприятную атмосферу дома (впрочем, это важно всегда!).

Многие родители, в погоне за современными тенденциями, перегружают ребенка развивающими занятиями и кружками. Дело в том, что в каждый период развития мозга ребенка, есть наиболее актуальная задача, на реализацию которой тратится много сил и энергии. Если дошкольник получает нагрузку, не соответствующую актуальным потребностям мозга, то происходит обкрадывание тех функций, которые должны были формироваться в данном возрасте. Таким образом, мы получаем детей, которые умеют читать в 4 года, но, при этом, у них отсутствует необходимый для дальнейшего полноценного развития «фундамент». Такие детки, зачастую, не могут попрыгать на одной ноге, эмоционально неустойчивы и не знают, как зовут их родителей. Родители полагают, что к первому классу их дети будут подготовлены лучше всех, ведь все необходимые, по их мнению, навыки они получили. Но в первом классе выясняется, что ребенок не может высидеть урок, чрезмерно эмоционально реагирует на неудачи, путает лево-право и начинать часто болеть. В таком случае, не обойтись без профессиональной помощи.

Заполнить «пробелы» в развитии психических функций может помочь ограничение интеллектуальных нагрузок, насыщение «чувственной» сферы (ходить босиком, нюхать цветы, щупать мох, цветы, ствол дерева, раскатывать тесто и т.д.) и занятия по сенсо-моторной коррекции. В ходе диагностики педагог-психолог выявляет сильные и слабые стороны в развитии психических функций ребенка (таких, как память, пространственные функции, речь и т.д.) в соответствии с возрастными нормами и назначает курс коррекции для налаживания гармоничной работы мозга.