Как справиться с кризисом семи лет?
статья (подготовительная группа)

КАК СПРАВИТЬСЯ С КРИЗИСОМ СЕМИ ЛЕТ

Кризис семи лет проявляется очевидными изменениями в характере и поведении ребенка. Прежде всего, поведение ребенка теряет детскую непосредственность.

Основные симптомы кризиса:

• Манерничанье;
• Паясничанье;
• Кривляние детей;
• Упрямство;
• Требовательность;
• Капризы;
• Обостренная реакция на критику и ожидание похвалы.

Перечисленные поведенческие действия выполняют защитные функции от травмирующих переживаний. К концу дошкольного возраста впервые наблюдается синдром «горькой конфеты» (А.Н. Леонтьев). Если раньше ребенок, не выполнивший задание, тем не менее с удовольствием выслушивал похвалу или получал угощение, то теперь незаслуженная награда («за неудачу») только огорчает, конфета становится «горькой».

В дошкольном возрасте ребенок проходит путь от осознания себя как физически отдельного самостоятельного индивида к осознанию своих чувств и переживаний. Эти переживания связаны с конкретной деятельностью: «Я здорово рисую — у меня получилось самое круглое яблоко», «Я умею прыгать через лужи, я ловкий», «Я такой неуклюжий, всегда спотыкаюсь в догонялки». Ребенок начинает ориентироваться в своих чувствах и переживаниях, относиться к самому себе на основе обобщения переживаний.

Признаки наступления кризисного периода:

—возникновение паузы между обращением к ребенку и его ответной реакцией («как будто не слышит», «надо сто раз повторить»);

—появление оспаривания со стороны ребенка необходимости выполнить родительскую просьбу или отсрочивание времени ее исполнения;

—непослушание как отказ от привычных дел и обязанностей;

—хитрость как нарушение сложившихся правил в скрытой форме (показывает мокрые руки вместо вымытых);

—демонстративная «взрослость», иногда вплоть до карикатуры, манеры поведения;

—обостренное внимание к своему внешнему облику и одежде, главное, чтобы не выглядеть «как маленький».

К позитивным моментам могут быть отнесены:

—заинтересованность в общении со взрослым и внесение в него новых тем (о политике, о жизни в других странах и на других планетах, о морально-этических принципах, о школе);

—самостоятельность в занятиях - хоббии в выполнении отдельных обязанностей, взятых на себя по собственному решению;

— рассудительность.

Психологический смысл этих особенностей поведения состоит в осознании правил, в повышении внутренней ценности самостоятельно организованных самим ребенком действий. Одно из главных новообразований — потребность в социальном функционировании, способность к занятию значимой социальной позиции.

Основные формы помощи ребенку в проживании трудностей кризисного периода 7 лет — разъяснение причинных оснований требований (почему надо делать что-то именно так, а не иначе); предоставление возможностей осуществить новые формы самостоятельной деятельности; напоминание о необходимости выполнить поручение, выражение уверенности в способности ребенка справится с ним.

КАК СПРАВИТЬСЯ С КРИЗИСОМ СЕМИ ЛЕТ

 (рекомендации для родителей)

Кризисы — это временные явления, они проходят, их нужно пережить, как любые другие детские болезни. Данный возрастной период связан с переходом ребенка в статус школьника.

Основные рекомендации:

1. Выслушивайте ребенка. Не игнорируйте его вопросы, отвечайте на них. Это поможет развить мышление. Слушая высказывания ребенка, вы дадите ему понять, что уважаете его, повысите ему самооценку.
2. Поощряйте самостоятельность ребенка. Хвалите даже за незначительные успехи.
3. Приглашайте ребенка обсуждать семейные вопросы. Так ребенок будет чувствовать себя полноправным членом семьи.
4. Тон приказа и назидания в этом возрасте малоэффективен, постарайтесь не заставлять, а убеждать, рассуждать и анализировать вместе с ребенком возможные последствия его действий
5. В семье предъявляйте общие требования к ребенку. Это нужно, чтобы четко разграничить разрешенные и запрещенные поступки.
6. Учите ребенка просить о чем-то в приемлемой форме. Необходимо показать ребенку конструктивные способы борьбы с гневом (побить подушку, попрыгать, порвать ненужную бумагу).
7. Как можно больше оптимизма и юмора в общении с детьми!

! Причина острого протекания кризиса — несоответствие родительского отношения и требований желаниям и возможностям ребенка, поэтому необходимо подумать о том, все ли запреты обоснованы и нельзя ли дать ребенку больше свободы и самостоятельности.